㈠ 網路的利與弊演講稿 不少於800字
網路綜合 小學生的自製力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學生們愛玩的天性，因此很容易對網路游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區總醫院網路成癮治療中心的陶然說，xx多例網癮少年中的3%以上屬痴迷網游型，在治療中心經過長達兩個多月的治療還是無法戒除網癮。 首先，玩網路游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。小學生的自製力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學生們愛玩的天性，因此很容易對網路游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區總醫院網路成癮治療中心的陶然說，xx多例網癮少年中的3%以上屬痴迷網游型，在治療中心經過長達兩個多月的治療還是無法戒除網癮，一些戒除掉網癮的少年在回家後又重新上癮。洛陽的暢占亭xx年辭去工作，專門幫兒子戒除網癮，經過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網癮。 第二，玩網路游戲荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善於取捨，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的小學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將9%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上小學生正處於快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力;也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。 xx年5月，海南省臨高縣臨城鎮一14歲中學生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結果猝死在電腦桌前。 第三，導致思維遲鈍。長時間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，結果導致記憶力下降，思維遲鈍。 第四，玩網路游戲致使惡性事件頻發。 xx年6月16日凌晨，4名沉迷網游的未成年人在海淀區學院路「藍極速網路」網吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。 xx年12月27日，天津市塘沽區13歲的少年張瀟藝因上網玩《魔獸世界》成癮而跳樓**。 xx年7月3日，北京沉迷網游的16歲少年小韜向父親要錢未果後，揚言殺死父親。當晚，父親發現兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。 xx年1月12日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網的責罵，將父母殺害，而後從父親身上搜得現金27元，繼續回網吧上網。 多麼觸目驚心的血淋淋的事例呀!這都是**不見血的「劊子手」網路游戲害的呀! 小學生玩網路游戲弊大於利。因此，告誡大家，千萬不要被網路游戲所奴役，網路游戲的黑暗是看不清的，讓我們遠離網路游戲這個虛擬的世界，為自己憧憬未來，放飛心靈吧!
㈡ 網路時代對我們的沖擊 演講稿!
隨著第三次科技革命的結束，人類社會進入了信息時代，電腦網路成了這一時代的標志，然而人心的險惡使電腦從萬能轉變到雙刃劍，網路也隨之蒙上了一層神秘的面紗，但是我還是堅信，網路利大於弊， 首先，網路的弊處也無非是網路游戲、網路色情、網路暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾，可是這些人為事物為什麼要強加到電腦之上，說它是一個傷風敗俗之物呢？又因為什麼這些文化垃圾出現後，不是大力宣傳這些垃圾的危害性，以使他人提高自我保護意識和嚴厲制裁文化垃圾製造者，而去打擊那些網吧和無辜的網路呢？治標不治本，又怎麼會使網路百利而無一害呢？ 如果說網路弊大於利，美國又怎麼會投巨資建設信息高速公路，那不成了助紂為虐了嗎?如果弊大於利，電腦怎麼會人手一台，怎麼會在1994年到2004年短短的10年時間，中國內地上網總數會達到9400萬呢？如果網路弊大於利，那網路不如過街老鼠一般人人喊打了嗎？ 其次，網路利處也有很多。比如，它可以使兩地之間的通訊更為便捷、及時、有效，我們可以在網上發布文字、圖片、聲音等，可以使兩地的人進行面對面的視頻對話，可以在網上下載學習資料等多種信息，還能模擬三維動畫，十分具有娛樂性；我們在網上還可以購物，尋醫問葯等，所以網路的利大於弊。 網路的普及是必然的，它是人類社會發展的里程碑，網路的利一定大於弊，而且不僅僅是這些。 21世紀的到來伴隨著不少日新月異的科學成就的發展，曾經被視為科幻場景的「互聯網」如今已是家喻戶曉，成為了我們生活不可缺少的一部分。但是任何一種新興事物都是伴隨著它的不足而產生的，網路也不例外，讀了《安全與道德讀本》這本書，我對網路有了一定的了解。 正如這本書上寫的，網路帶給我們生活太大的益處了，它在無形中為我們大大打開了一扇方便之門。且不談網上購物、網上學習、網上聊天，就連我們寫的作文都要網上通過e-mail發給老師。網路對我們來說實在有太多的益處了！網路為我們提供了無限的創造空間，豐富了我們生活的內容，改變了我們生活的方式，加快了我們邁向進步的速度。 但是，在網路技術還未完善的情況下，不少不法分子乘機找空子鑽，網上詐騙花樣百出，使人們不禁頭暈目眩。還有一些稚氣未脫的少年由於沉迷與網路游戲而不能自拔，甚至為此而走上犯罪的道路。祖國的花朵就這樣凋零了。這本書上有許多活生生的例子在向我們闡述著一個觀點——網路就像一個無形的大黑洞，向我們伸出邪惡的大手。 看到這些，我們都覺得網路是那麼的深不可測，它在帶給我們方便的同時又使我們防不勝防，一不小心就落入大網——陷阱，弄得我們一時不知道該如何是好。其實這本書上介紹了許多防止網上詐騙和網上侵權行為的方法，比如說：拿起法律武器維護自己的合法權益；裝上效果優良的防火牆；網上帳號密碼要多多修改等等。 我們這些祖國未來的接班人，更應該好好使用電腦，讓電腦成為我們的良師益友，堅決抵制不良誘惑，學習一些上網的基本守則和方法，了解一定有關電腦方面的知識，絕不做任何違反道德的行為，從我做起，從現在做起——凈化網路。 用「雙刃劍」這個詞語來形容網路可以說是恰倒好處，但我相信通過讀《安全與道德》這本書和對網路知識的一定了解，在加上我們堅決抵制不良誘惑的決心，我們一定能讓這把「雙刃劍」變成造福於我們的「單刃劍」。讓我們攜手走向更美好的未來！ 要說網路的利與弊，應該說是同時存在的，任何一個新生事物的出現，必然要對社會有一些沖擊，既有利於社會發展的因素，也有一些弊端存在。但是不是因為有弊端我們就遠離網路、拒絕網路呢？當然不是，因為網路對社會的影響是利大於弊的。 網路的產生，由最初的小范圍的區域網，發展到現在的全世界范圍內的互聯網，在其發展的過程中，如果是弊端多於利處的話，也許現在就沒有網路的存在了，它早已在弊端中滅亡了。 網路的利是隨處可見的，如：加快信息查詢，便捷現代通訊，縮小世界范圍等，二十一世紀是e時代，未來的社會一定是網路的社會。 網路的弊端，嚴格說是人的弊端，有些人正是利用了網路的「利」來進行網路上的欺詐犯罪、不良信息傳播等，這是網路弊端的體現之一。另外，有些人用網不健康，沉迷於網路游戲，尤其是青少年，過多的把時間浪費在網路中，對身心都造成了傷害，這是網路弊端的體現之二。應該說網路本身並沒有錯，錯的是利用網路的人。這就象刀，最初的產生一定是為了解決生活中的一些問題，但有人卻利用刀鋒利的這一特性來殺人，而刀本身並沒有錯。 網路的弊端其實是完全可以避免的。使用網路的人，要提高自己明辯事非的能力，不要為一些小利而失去防範和警惕，記住「天下沒有免費的午餐」，「天上不會掉下餡餅」，那麼也就減少了上當受騙的機會。再有，對於網吧業主，有關部門要加強管理，使網路運營於一種健康的環境中。另外， 魯迅有篇文章叫《拿來主義》，裡面說到窗子打開的時候，進來的不只是新鮮的空氣，也會有蒼蠅和蚊子，我們要「去除糟粕，取其精髓」。對於網路，也應該採取同樣的態度和做法。 在未來的生活中，網路也許會無處不在，所以，網路的規范化、法制化就更需要完善，而這又是社會中的每一個公民都要做出貢獻的，既我們要從自身做起，擴大網路優勢，減少網路弊端。 文章引用自： 如果說，舊石器時代是屬於北京周口店的火種；如果說，第一次工業革命屬於瓦特與他的蒸汽機；如果說，20世紀是屬於兩次世界大戰，那麼，我想說的是：21世紀是屬於計算機和網際網路的。 的確，時代的遷移，科技的發展，人類社會正在邁入信息網路化時代。網路給人們開啟了一個全新的、繽紛的世界，特別是青少年更難以抵擋誘惑。據有些專家調查表明，青少年上網時間偏長。30.1%的調查對象有經常上網的習慣,82.5%的調查對象擁有自己可以上網的電腦。調查中,當問到最長的一次上網時間時,回答9小時的竟佔31.8%,5-8小時的佔25.9%。調查還發現，男生比女生的上網時間多。學生上網究竟在做什麼？調查表明：用於聊天、玩游戲、下載娛樂內容的比例高達557%. 不容置疑,網路是功能最全應用最廣的媒體,它為青少年搭建了自主學習的寬廣平台,它使學生獲取更多的信息知識,「足不出戶」,「盡覽天下風雲」;它為學生提供參與社交活動的廣闊空間,「海內存知己,天涯若比鄰」;它豐富了學生的生活,擺脫了「兩點一線」讀書生活的單調.啊！網路世界好精彩! 但更不能忽視,網路這把雙刃劍,刺傷了多少缺乏自護意識的青少年.網路的開放性與隱蔽性使多少精神垃圾灌輸到一個個單純的心靈。有的輕信網站教唆，釀成人間悲劇；有的輕率會網友，無辜遭傷害；有的沉迷黑網吧，棄學難自拔；還有的熱衷於網路游戲，被其中的弱肉強食、爾虞我詐搞的道德觀念模糊，甚至心智混亂；有的被賭博、色情等網上黃毒感染，最終誤入歧途。我身邊有幾位同學，他們陶醉於虛擬的空間，開始逃避現實，荒廢學業，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。讓家長嘆氣，老師搖頭。唉！沉迷網路真悲哀！ 青少年，處於人生的黃金時代，美麗的大自然向我們招手，科學的高峰需要我們去攀登，含辛茹苦的父母期望我們健康成長，祖國的未來需要我們去鑄造輝煌……我們該做的實在太多了！一方小小屏幕，豈能涵蓋我們生活的全部？ 「水，能載舟，亦能覆舟。」而如今，青少年的網路安全問題，已成為影響國家興盛、社會安定、學校教育、家庭和諧的隱患，真希望能將「電子海洛因」「e網打盡」，更希望我們所有的青少年朋友，能對網路有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的「防火牆」！
㈢ 互聯網時代服務從心出發演講稿
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㈣ [高分懸賞!!]關於網路利與弊的演講稿
隨著第三次科技革命的結束，人類社會進入了信息時代，電腦網路成了這一時代的標志，然而人心的險惡使電腦從萬能轉變到雙刃劍，網路也隨之蒙上了一層神秘的面紗，但是我還是堅信，網路利大於弊，
首先，網路的弊處也無非是網路游戲、網路色情、網路暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾，可是這些人為事物為什麼要強加到電腦之上，說它是一個傷風敗俗之物呢？又因為什麼這些文化垃圾出現後，不是大力宣傳這些垃圾的危害性，以使他人提高自我保護意識和嚴厲制裁文化垃圾製造者，而去打擊那些網吧和無辜的網路呢？治標不治本，又怎麼會使網路百利而無一害呢？
如果說網路弊大於利，美國又怎麼會投巨資建設信息高速公路，那不成了助紂為虐了嗎?如果弊大於利，電腦怎麼會人手一台，怎麼會在1994年到2004年短短的10年時間，中國內地上網總數會達到9400萬呢？如果網路弊大於利，那網路不如過街老鼠一般人人喊打了嗎？
其次，網路利處也有很多。比如，它可以使兩地之間的通訊更為便捷、及時、有效，我們可以在網上發布文字、圖片、聲音等，可以使兩地的人進行面對面的視頻對話，可以在網上下載學習資料等多種信息，還能模擬三維動畫，十分具有娛樂性；我們在網上還可以購物，尋醫問葯等，所以網路的利大於弊。
網路的普及是必然的，它是人類社會發展的里程碑，網路的利一定大於弊，而且不僅僅是這些。
21世紀的到來伴隨著不少日新月異的科學成就的發展，曾經被視為科幻場景的「互聯網」如今已是家喻戶曉，成為了我們生活不可缺少的一部分。但是任何一種新興事物都是伴隨著它的不足而產生的，網路也不例外，讀了《安全與道德讀本》這本書，我對網路有了一定的了解。
正如這本書上寫的，網路帶給我們生活太大的益處了，它在無形中為我們大大打開了一扇方便之門。且不談網上購物、網上學習、網上聊天，就連我們寫的作文都要網上通過e-mail發給老師。網路對我們來說實在有太多的益處了！網路為我們提供了無限的創造空間，豐富了我們生活的內容，改變了我們生活的方式，加快了我們邁向進步的速度。
但是，在網路技術還未完善的情況下，不少不法分子乘機找空子鑽，網上詐騙花樣百出，使人們不禁頭暈目眩。還有一些稚氣未脫的少年由於沉迷與網路游戲而不能自拔，甚至為此而走上犯罪的道路。祖國的花朵就這樣凋零了。這本書上有許多活生生的例子在向我們闡述著一個觀點——網路就像一個無形的大黑洞，向我們伸出邪惡的大手。
看到這些，我們都覺得網路是那麼的深不可測，它在帶給我們方便的同時又使我們防不勝防，一不小心就落入大網——陷阱，弄得我們一時不知道該如何是好。其實這本書上介紹了許多防止網上詐騙和網上侵權行為的方法，比如說：拿起法律武器維護自己的合法權益；裝上效果優良的防火牆；網上帳號密碼要多多修改等等。
我們這些祖國未來的接班人，更應該好好使用電腦，讓電腦成為我們的良師益友，堅決抵制不良誘惑，學習一些上網的基本守則和方法，了解一定有關電腦方面的知識，絕不做任何違反道德的行為，從我做起，從現在做起——凈化網路。
用「雙刃劍」這個詞語來形容網路可以說是恰倒好處，但我相信通過讀《安全與道德》這本書和對網路知識的一定了解，在加上我們堅決抵制不良誘惑的決心，我們一定能讓這把「雙刃劍」變成造福於我們的「單刃劍」。讓我們攜手走向更美好的未來！
要說網路的利與弊，應該說是同時存在的，任何一個新生事物的出現，必然要對社會有一些沖擊，既有利於社會發展的因素，也有一些弊端存在。但是不是因為有弊端我們就遠離網路、拒絕網路呢？當然不是，因為網路對社會的影響是利大於弊的。
網路的產生，由最初的小范圍的區域網，發展到現在的全世界范圍內的互聯網，在其發展的過程中，如果是弊端多於利處的話，也許現在就沒有網路的存在了，它早已在弊端中滅亡了。
網路的利是隨處可見的，如：加快信息查詢，便捷現代通訊，縮小世界范圍等，二十一世紀是e時代，未來的社會一定是網路的社會。
網路的弊端，嚴格說是人的弊端，有些人正是利用了網路的「利」來進行網路上的欺詐犯罪、不良信息傳播等，這是網路弊端的體現之一。另外，有些人用網不健康，沉迷於網路游戲，尤其是青少年，過多的把時間浪費在網路中，對身心都造成了傷害，這是網路弊端的體現之二。應該說網路本身並沒有錯，錯的是利用網路的人。這就象刀，最初的產生一定是為了解決生活中的一些問題，但有人卻利用刀鋒利的這一特性來殺人，而刀本身並沒有錯。
網路的弊端其實是完全可以避免的。使用網路的人，要提高自己明辯事非的能力，不要為一些小利而失去防範和警惕，記住「天下沒有免費的午餐」，「天上不會掉下餡餅」，那麼也就減少了上當受騙的機會。再有，對於網吧業主，有關部門要加強管理，使網路運營於一種健康的環境中。另外， 魯迅有篇文章叫《拿來主義》，裡面說到窗子打開的時候，進來的不只是新鮮的空氣，也會有蒼蠅和蚊子，我們要「去除糟粕，取其精髓」。對於網路，也應該採取同樣的態度和做法。
在未來的生活中，網路也許會無處不在，所以，網路的規范化、法制化就更需要完善，而這又是社會中的每一個公民都要做出貢獻的，既我們要從自身做起，擴大網路優勢，減少網路弊端。
文章引用自：
如果說，舊石器時代是屬於北京周口店的火種；如果說，第一次工業革命屬於瓦特與他的蒸汽機；如果說，20世紀是屬於兩次世界大戰，那麼，我想說的是：21世紀是屬於計算機和網際網路的。
的確，時代的遷移，科技的發展，人類社會正在邁入信息網路化時代。網路給人們開啟了一個全新的、繽紛的世界，特別是青少年更難以抵擋誘惑。據有些專家調查表明，青少年上網時間偏長。30.1%的調查對象有經常上網的習慣,82.5%的調查對象擁有自己可以上網的電腦。調查中,當問到最長的一次上網時間時,回答9小時的竟佔31.8%,5-8小時的佔25.9%。調查還發現，男生比女生的上網時間多。學生上網究竟在做什麼？調查表明：用於聊天、玩游戲、下載娛樂內容的比例高達557%.
不容置疑,網路是功能最全應用最廣的媒體,它為青少年搭建了自主學習的寬廣平台,它使學生獲取更多的信息知識,「足不出戶」,「盡覽天下風雲」;它為學生提供參與社交活動的廣闊空間,「海內存知己,天涯若比鄰」;它豐富了學生的生活,擺脫了「兩點一線」讀書生活的單調.啊！網路世界好精彩!
但更不能忽視,網路這把雙刃劍,刺傷了多少缺乏自護意識的青少年.網路的開放性與隱蔽性使多少精神垃圾灌輸到一個個單純的心靈。有的輕信網站教唆，釀成人間悲劇；有的輕率會網友，無辜遭傷害；有的沉迷黑網吧，棄學難自拔；還有的熱衷於網路游戲，被其中的弱肉強食、爾虞我詐搞的道德觀念模糊，甚至心智混亂；有的被賭博、色情等網上黃毒感染，最終誤入歧途。我身邊有幾位同學，他們陶醉於虛擬的空間，開始逃避現實，荒廢學業，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。讓家長嘆氣，老師搖頭。唉！沉迷網路真悲哀！
青少年，處於人生的黃金時代，美麗的大自然向我們招手，科學的高峰需要我們去攀登，含辛茹苦的父母期望我們健康成長，祖國的未來需要我們去鑄造輝煌……我們該做的實在太多了！一方小小屏幕，豈能涵蓋我們生活的全部？
「 水，能載舟，亦能覆舟。」而如今，青少年的網路安全問題，已成為影響國家興盛、社會安定、學校教育、家庭和諧的隱患，真希望能將「電子海洛因」「e網打盡」，更希望我們所有的青少年朋友，能對網路有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的「防火牆」！
㈤ 我需要一篇關於網路的利與弊的3分鍾演講稿 急急急！！ 謝謝！
不應該之舉成功人士的例子，因為要辯論勝利需要從方方面的事實證明，名人有一定的說服力，但是名人也有一定的局限性。所以那種例子有一兩個夠用就可以了。 一下辯詞，提供參考第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。 第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。 第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。 第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。 第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。 利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點： 1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。 2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。 3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。 21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網利大於弊。 網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。 類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩餘課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易於自學。
㈥ 誰能幫我找個談「網路的重要性」的演講稿
我找了一些。不知道你覺得怎麼樣。希望喜歡 隨著信息技術革命的到來 , 網路的使用在全世界飛速發展。與此同時 , 與網路使用有關的問題也越來越受到人們的關注。當很多人面對大量的信息感到困惑和茫然時 , 另一些人則因為他們在網上的新發現而欣喜若狂 , 甚至不願離線。也就是說 , 有人非常依賴網路 , 就象賭博上癮一樣。這種現象被稱為「網路依賴」（InternetAddictionDisorder） ——— 一種行為依賴或者稱為科技依賴 , 並且受到了心理學家們的關注。根據2004年7月CNNIC（中國互聯網信息中心）發布的報告，中國現有互聯網網民8700萬人，其中1505萬為18歲以下的未成年人，占網民總數的17．3％。在個人電腦逐漸走入尋常百姓家為生活提供便利的同時，問題也出現了。近來，網路對網民心理的影響受到關注。其中，年輕網民的網路心理健康問題特別是大學生網路健康問題顯得尤為突出。 有研究者認為網路依賴與賭癮和酒癮是相似的。國外有一項為期兩年的研究得出結論認為 , 網路使用的增加對個體的心理健康（抑鬱、孤獨）有影響 , 此影響會延伸至社會交往與交流。據謝勒的研究結果 , 13 % 的大學生對網路有過度使用的現象 , 而且有負面效應。在澳大利亞 , 網上聊天被證明會使青年過度使用網路。 從已有的調查來看 , 網路依賴在生理、心理（抑鬱）和社會方面都和賭癮有相似之處。25 % 一59 % 的人認為過度使用網路給他們的工作和生活帶來負面影響 , 有相似比例的人報告說別人抱怨他們過度使用網路。有研究表明增加上網時間和孤獨與抑鬱有顯著相關 , 與白天的心理壓力指數的關系也是如此。 聊天，交網友，泡網吧，打游戲，看新聞，查資料，隨著現在大學生的生活越來越離不開網路，大學生心理問題也出現了一個新的發展趨勢：越來越多的人習慣了把網路當成排遣的對象。但醫學家卻對此表示擔心，因為這種虛擬的排遣方式會帶來包括情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等種種副症狀，醫學診斷稱之為「網路性心理障礙」。 西北師范大學BBS論壇校方管理員呂欣認為，網路作為新興媒介，已成為新一代大學生越來越推崇的一種溝通和排遣方式。但由於網路特有的隱秘性和虛擬性，某些時候網路也會成為誘發心理問題的「惡之花」。呂欣通過對學校論壇的監管發現，不少大學生會表現出現實生活中難以察覺的心理問題，比如崇尚暴力、色情，宣揚享樂主義、拜金主義。去年學校還有一位同學因現實生活不如意，就在網路里為自己重造性格與身份，最後患上了「網路依賴症」，整天沉湎於自我想像出來的虛幻世界中，一會兒不上網就坐立不安，甚至出現了幻覺。 筆者認為 , 網路以其豐富性、虛擬性、互動性而深入到青少年的生活中是必然的。「網路依賴」首先是一種現象 , 這一現象在國內大學生中的現狀及其對大學生們學習、生活、健康等帶來的影響很值得探討。 無網路依賴的大學生、輕度網路依賴的大學生和嚴重網路依賴的大學生在對網路的使用方式上存在差異 ; 從總體上說 , 對網路的依賴與心理健康中的強迫性因子有顯著性相關 , 隨著網路依賴程度的加深 , 它對心理健康的影響也呈逐漸遞增的趨勢。 網路技術的運用是信息傳播的又一次飛躍,與傳統媒介相比,網路所顯示出來的新穎高超的技術特徵,為大學生學習帶來了前所未有的機遇,同時也因其具有形形色色信息包括有害信息,對大學生產生負面效應。如部分大學生沉迷於玩游戲、網聊、網戀,甚至搞惡作劇等使其學習、生活受到影響。 大學生正處於心身發育從不成熟向成熟的轉折時期,成人感增強,但自控力及自律能力較弱。面對網路這個具有強大吸引力的工具,多數學生愛不釋手,不少學生懷著好奇心和求知慾進入神奇的網路世界,面對琳琅滿目的信息,對目標的選擇無所適從,這里看看,那裡站站,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網路才感到上網學習、查資料的初衷都沒有實現。 不少學生抱著「中學辛苦、大學好玩」的心態踏入校門,對待大學學習。結果發現大學里也存在很大壓力,如大學學習方式的轉變,遠離家人時有孤獨感;各種競爭激烈等等。承受著巨大壓力的學生,發現網路對緩解他們的壓力有著意想不到的效果,有的學生說,網上無論何時都有人聽你的傾訴……有的學生描述,在網上虛擬空間內打游戲很有成就感,可以互動,很有趣、很刺激,沒有包袱,沒有壓力。可知,網路在一定程度上緩解了學生的壓力。但不少網吧為迎合學生的需要,不斷增設種類繁多的新奇游戲,使玩游戲者樂此不疲,一次一次的強化,許多學生逐漸把網路游戲作為逃避問題的手段。 大學生是一個充滿青春活力的群體,網路為他們提供了豐富的資料和實踐的舞台;眾多學生都要求自己必須掌握網路使用技術,有的沉浸於對網路技術的追求中。網路技術的日新月異,對於喜歡探索、追求新事物的大學生無疑充滿著誘惑力,自然就有不少大學生痴迷於它。對於網路的探索,上網沖浪,有的是有用的,有的是無用的,稍有不慎,負面效應立即產生。 大學生與中學生比較,獲得了更大的「自由、自主權」。有的學生在上大學前就已嘗試過電腦游戲,甚至到著迷的程度,但迫於學業和家長的壓力而不得不收斂其行為,上大學後自由了,可到網吧玩或聊個通宵。網吧老闆通常對包通宵的優惠收費,網路環境寬松自由、無拘束,使上網者感到過癮。俗話說玩物喪志,似乎在這些學生的言行中得到印證。 當代大學生多是獨生子女,有著鮮明的個性,進入大學後渴望交友,希望別人理解自己,但同時又不願主動與同學交往,閉鎖真情,在這樣的矛盾心理狀態下,諸多學生走向網路,網路的開放性滿足了大學生渴望交流的內心需求。但是,加上網路的虛擬性和隱蔽性等特點,交流時可以不為言詞的不妥負責或感到難為情。在網上還可以隱蔽真相和真心,可與他人自由平等地交談各種話題,還可以體會一呼百應的成就感。但網路交往並沒有使上網者學會在現實生活中融洽地與同學相處,反而更加封閉。有研究表明,社會疏離感與對網路的依賴性存在正相關系。 青年大學生思想活躍,但大學生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成,沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為易受影響。網路中的垃圾文化的傳播會導致大學生價值沖突,使其價值取向多元化,從而弱化了主流意識形態對大學生的教育功能。 網路具有比其它游戲更易使人上癮的特性。網上的游戲種類應有盡有,任何人都可以在網上找到自己喜愛的游戲。上網玩游戲隨時可以找到合適的游戲夥伴,這就容易使人流連忘返,玩了還想玩。 面對網路的負面作用,防範措施不應是阻止學生上網,而是引導學生正確利用網路。 第一,提高學生自我約束、自我保護的能力。實踐證明,較有效辦法是通過德育課等主渠道加強宣傳和引導,提高學生的自我管理能力,以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網路話題的討論,讓學生深刻理解沉溺網路、在不健康網吧上網的危害。注重增強學生的自律意識,培養學生自覺遵守網路文明公約、抵制網路不良信息影響的能力。雖然使用網路的行為習慣是個人的,但良好的行為習慣需要正確的導向,學校的引導教育就非常重要,對學生正確使用網路的教育要納入教學體系,不能放任自流。 第二,大力提高教育工作者的網路素質。在大學生成長和接受教育的過程中,家庭、學校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。從學校教育的角度看,提高思想教育工作者的網路素質是當務之急。我們調查了解到,在有關人員中,32%的人認為電腦在學生管理工作中作用不大,30．2%的人沒有接觸過網路,4．3%的人根本不用電腦。這種情況很難適應網路時代對學生的教育和引導。學校及有關部門應加強對教育工作的硬體配備和有關人員的網路技術培訓,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂網路技術的師資隊伍。 第三,抓好校園網的建設。學校應成為學生上網的主渠道,這是教育部制定的有關學校信息教育發展的目標要求。建立校園網路,學生既可以主動地在自己學校的各終端上索取區域網上的所有資料,也可以通過外聯網站接入網際網路,搜索更加豐富的信息。校園網的最大優勢是可以進行互動式教學,學生無拘束地參與討論。為了滿足學生交流和宣洩的心理需求,可以在校園網上建立一些游戲室和聊天室,由有關教師輪流操作和做版主。這樣教師可以隨時掌握學生的心理發展狀況,了解其真實心態,掌握宏觀導向的主動權,堅持主流價值觀,大力弘揚中華民族的傳統優秀文化,因勢利導地給予學生教育和幫助,從而使學生身心健康地發展,不至於在網路中迷失方向、迷失自我。 第四,加強對學生網路行為的監控和管理。由於網路系統具有開放性,這為某些不道德者帶來了許多可乘之機,他們可能肆意在網傳播反動的和黃色的信息,製造網上信息污染;或是發布虛假信息,隨意侮辱誹謗他人,而高科技網路在道德問題面前顯得很脆弱。學校思想政治工作者必須盡快配合有關部門做好網路上載把關工作,把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態之中。同時,學校應增強校園網路的服務功能,將網路文化納入校園文化建設的總體格局進行規劃部署。學生思想政治教育進網路要取得成效,關鍵在於網路能引起學生的關注,讓正面的網路資源占據學生的網路生活。 誠然,在網路這個虛擬社會中,同樣需要法律的外在規制,否則這個虛擬社會就會出現秩序紊亂。同時,網路中還存在道德和法律所難以完全涉足的某些技術性「盲區」,例如黑客的入侵行為等,因此還需要技術支撐,還需要綜合治理,才能保證網路文明。
㈦ 互聯網能帶給我什麼演講稿
1、什麼是互聯網
打個比方：互聯網就是高速公路。網站就是連接各高速公路的城區，電腦就是汽車、人就是司機、信息就是南來北往的貨物。
2、什麼是電子商務
簡單地講：電子商務是指利用互聯網路進行的商務活動，是企業整個商務活動實現電子化，是一種嶄新的經濟運行抹摸式。一是電子方式，二是商貿活動。
電子商務指的是利用簡單快捷，低成本的電子通訊方式，買賣雙方進行各種商貿活動，點對點的數據交換。
電子商務如:電子商情;電子貿易;電子合同等網上將信息流;商流;資金流;和物流;洽談』定貨;在線付;{收}款;開據電子發票;報關;電子納稅;網路完成;網上銀行;電子支付;電子簽名;在短短幾年內就成長IT產業的巨人,2013年中國互聯網上網用戶已超過6.11億;電子商務交易額不可估量。
3、21世紀一場觀念的革命，這個新行來臨您要和它挑戰
有位外國專家說：二十一世紀，不是一場技術的革命，也不是一場產品的革命,而是一場觀念的革命；二十一世紀，信息就是金錢，信息就是生產力，知識就是金錢，知識就是生產力，觀念就是知識，觀念就是金錢；銷售觀念就是銷售產品。學習新的知識，攝取新的信息，存儲新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨。銷售觀念的最簡單的方法就是運用語言：張嘴開門，閉嘴關門；用電腦延伸人腦，用郵件延伸人腿，用語音延伸人嘴；光的速度，零的距離，海的容量，瞬間傳導全世界。
4、今天是個怎樣的時代
很多人說是信息時代、互聯網時代、知識經濟時代、虛擬時代、數字時代、e的時代、學習時代、不管我們怎樣么描術這個時代、這個時代的特徵就是速度、變化、危機、我們唯一的對策是（學習）改變創新、並把握這個時代的發展趨勢。
5、互聯網營銷的特點是什麼？答互聯網營銷特點是：講故事、樹品牌、高起點、超前行。
講故事：是你自己的故事，說你自己如何正確迎接互聯網，展示你自己漂亮的網站；
樹品牌：成功吸引成功，只有自己卓越，才能吸引到優秀人才，同時要熟練運用互聯網
做宣傳；你得站在巨人肩膀上，進入一個成功的系統，比如LOB公司；
超前行：超前一步，領先一路，預知成功，預告成功，預先行動，終將成功。
6、公平性
互聯網上不分地段、不講身份，機會平等。
多快好省：
多，上網人多、信息多、伺服器多、關鍵是奇跡機會多、創意多、賺錢的人也多；
快，互聯網是以光的速度交換信息、以光的速度創造富，只要我們點一下滑鼠，速度趕超光速，那就是人的思維；
好，聚會、網路電話、打到美國一分鍾三角錢、國際長途是一角錢，互聯上生意做到全球；
省，省時間、省人 力、省投資、省精力、省物力，以前我們做傳統事、是籠中之鳥，活動范圍小，搞私人經濟，是野生動物，電子商務是一老鷹、沒有國界。
直銷專家提出：營銷已經成為一種社會的風尚、被視為是最高的工作境界。對營銷的評價真是太棒了！營銷不是為謀生去玩命的東西，而是尋找自我、完善自我、發展自我的一種社會活動。
要看懂時代，就必須解放思想、開拓創新、與時俱進。不進就退，很多人過去很優秀、現在他生秀，為什麼？時代變化太快、適應不了。我們到了一個多變時代、悟性的時代、眼光的時代、無行勝有形的時代、信息就是金錢的時代。
未來學家曾經說過：再過五年；人類將在互聯網上生存。做事必須專心，專心能創造奇跡。毛澤東的作戰方法：失地留人，人地皆存；失人留地，人地皆失。二十一 世紀的財富是人才，抓住人才就抓住了財富。做事一定要有目標，沒有目的做事會一事無成。訂制目標的時間、收入、人數要客觀具體。
7、掌握新工具,開創新人生
當今的四大趨勢是：互聯網、網站、網路教育、電子商務。我們必須要掌握的三大技能有：會電腦、會開車、會英語。有三寶：金錢、舌頭、和電腦。個人不上網是當代文盲，企業不上網是趨於消亡。
8、利用互聯網來干什麼
用互聯網來做很多事情：聊天、談戀愛、網路電話、視瀕會儀、收發郵件傳信息、網上學習、銀行、電子政務、買東西、網上開店鋪等。
如果你想更好地學習、工作和生活。事實已經證明，在信息及信息的獲取和利用將成為個人成長與社會發展、 經濟增長與政治進步的基本要素。 而互聯網將充分地滿足人們的這一需求。無論你需要查尋什麼樣的信息，互聯網都將給你提供一個比電話、傳真和個人計算機更勝一籌的真正的電子信息服務，互聯網將把世界上濃縮的知識、經驗和信息傳送給你。另外，互聯網還可以賦予你超級計算機的能力和運算速度，盡管你也許只擁有一 台微型計算機。
互聯網的本質和偉大意義
簡單地說，互聯網是一個由各種不同類型和規模的、獨立運行和管理的計算機網路組成的世界范圍的巨大計算機網路——全球性計算機網路，它的英文名字叫 Internet。組成互聯網的計算機網路包括小規模的區域網（LAN）、城市規模的區域網（MAN）以及大規模的廣域網（WAN）等等。這些網路通過普 通電話線、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等線路把不同國家的大學、公司、科研部門以及軍事和政府等組織的網路連接起來。
然而，只用計算機網路或者計算機網路的網路來描述互聯網是不恰當的。原因在於，計算機網路僅僅是傳輸信息的媒介，而互聯網的精華是它能夠為你提供有價值的信息和令人滿意的服務。打個比方，我們去商店買東西時，我們主要關心的是這家商店的商品是否貨真價實，以及商店的服務是否和藹周到，而至於這家商店本身是否華麗富有並不是作為顧客的我們所真正關心的。可以說，互聯網是一個世界規模的巨大的信息和服務資源。它不僅為人們提供了各種各樣的簡單而且快捷的通信與信息檢索手段，更重要的是為人們提供了巨大的信息資源和服務資源。通過使用互聯網，全世界范圍內的人們既可以互通信息，交流思想，又可以獲得各個方面 的知識、經驗和信息。
互聯網也是一個面向公眾的社會性組織。世界各地數以萬計的人們可以利用互聯網進行信息交流和資源共享。而又有成千上萬的人自願地花費自己的時間和精力螞蟻般地辛勤工作，構造出全人類所共同擁有的互聯網，並允許他人去共享自己的勞動果實。互聯網反映了人類所共賞的無私精神，互聯網也使人們學會如何更好地和平共處。
互聯網是人類社會有史以來第一個世界性的圖書館和第一個全球性論壇。任何人，無論來自世界的任何地方，在任何時候，他（她）都可以參加，互聯網永遠不會關閉。而且，無論你是誰，你永遠是受歡迎的。你不會由於不同的膚色、不同的穿戴、不同的宗教信仰而被排擠在外。在當今的世界裡，唯一沒有國界、沒有歧視、沒有政治的生活圈屬於互聯網。通過網路信息的傳播，全世界任何人，不分國籍、種族、性別、年齡、貧富，互相傳送經驗與知識，發表意見和見解。
互聯網是人類歷史發展中的一個偉大的里程碑，它正在對人類社會的文明悄悄地起著越來越大的作用。也許會像瓦特發明的蒸汽機導致了一場工業革命一樣，互聯網將會極大地促進人類社會的進步和發展。
㈧ 關於網路有利演講稿10個例子
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。
利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網利大於弊。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。 類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩餘課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易於自學。