1. 青少年暴力應該怎樣解決
青少年暴力犯罪涉及面廣數量大，社會危害性嚴重，是困擾社會發展及青少年一代健康發展的社會問題，必須予以高度重視。由於其原因復雜，要預防，減少和根除這種犯罪，必須依靠動員社會全體力量，加強對青少年思想道德、文化及理想等全方位的教育，也必須由家庭、學校、社會及山簡青少年自身著手進行關於青少年暴力犯罪的綜合治理，即全面動員家庭、學校、社會（包括政府機構，社會團體、社區等）各方面的力量，做到有機統一，相互配合，充分運用各種手段，預防青少年暴力犯罪，減少青少年暴力犯罪。
（一）提供良好的家庭環境。
1、提高婚姻質量，建立和睦完整的家庭環境。家庭結構的穩定與和睦關繫到青少年身心的健康發展。就一般而言，母親給子女更多的生活上的關懷，情感上的慰藉；父親則較多的培養子女獨立勇敢的精神，提高孩子為人處事的能力和獨立性。但是近年來我國單親家庭率一直持續上升，尤其因婚姻破裂而致的離婚率居高不下，為這類家庭青少年子女的健康發展帶來極大負面影響，也是現階段青少年暴力犯罪中單親家庭率一直較高的原因。據調查，青少年暴力犯罪者有48%來自單親家庭。因而要求我們堅決貫徹《婚姻法》等一系列婚姻條例，提高婚姻質量，在家庭環境方面為預防減少青少年暴力犯罪作出努力。
家長要加強學習，提高自身素質，包括形成知法，守法，護法的法制觀念，良好的精神道德風貌，健康的行為習慣以及不斷充實更新的家庭教育知識體系，提高文化素質。只有這樣才能在青少年子女社會化過程中，以父母榜樣的力量引導他們形成正確的世界觀人生觀及價值觀特別是行為價值觀、金錢價值觀及人生價值觀。同時也使他們減少行為的野蠻性，暴力性，加強行為的禮貌性，文明性。
樹立正確的家庭教育觀，杜絕家庭暴力。青少年子女既屬於家庭，更屬於社會。家長應從法律和社會責任的角度看待子女的教養問題。不能僅為培養「孝子」而教養孩子，更主要地使為社會培育合格公民。為人家長不能因愛而溺愛放縱子女，更不能動輒以暴力解決問題。要針對孩子在不同成長階段特點採用不同的針對性教育方式。著名犯罪學家施奈德曾說，虐待的概念包括「打」、「揍」、「摑耳光」等所有一切暴力行為，它是應該從兒童教育中永遠被取消的「手段」[26]。
2、注意與子女的溝通，建立良好的家庭關系，保持青少年子女的心理健康，引導他們正確調節消極情緒。由於青春期的子女逆反心理增強，獨立的個體意識逐步確立，他們和父母之間會逐漸形成心理代溝，造成家庭成員間感情冷漠或關系緊張，有的甚至到了父母與子女感情破裂嚴重對立的程度。因此，父母必須加強與子女的思想語言溝通，了解掌握子女成長的思想動態與心理需求，及時發現他們的不良思想及行為並加以糾正，尤其是帶有極端的反社會思想與暴力傾向行為。同時還要求家長引導子女形成健康向上的心理，教會子女正確調節憤怒、厭世、報復等消極情緒或心理。心理學家研究表明，暴力行為或攻擊行為與不健康的心理，特別是與不良情緒有重要關系。美國心理研究者艾夫里爾的一項調查發現，當人們感到憤怒時，49%的人會進行直介面頭攻擊行為；82%的人有類蔽敬似的心理活動；10%的人會進行直接身體攻擊行為，40%的人有宏唯慎此內心活動 [27].因而為防治青少年暴力行為，父母應著重提高孩子控制情緒的能力並學會調節消極情緒。
（二）加強素質教育，提高法制觀念，完善教育環境。
1、完善素質教育
首先，應把法律素質的提高作為素質教育的主要內容。為此，2000年3月，司法部、教育部、中央綜治辦、共青團中央聯合下達的《關於進一步加強青少年學生法制宣傳教育工作的通知》要求，各級各類學校及有關部門要站在科教興國的基本要求出發，統一思想，提高認識，不斷探索新時期學生法制教育的新思路，採取新措施，推動工作邁上新台階。聯系學生學習，生活實際去宣傳，普及法律知識，使學生易於理解和掌握，要突出實踐性、綜合性，學校要開法制課。
根據文件精神及當代各類大中小學校法制教育相對滯後的現狀，從全面預防青少年暴力犯罪角度出發，筆者建議：
·編制系統完整的法制教育教材，面向大中小學生，突出針對性、實用性，教育決策部門應當及時指導修改各類各級學校教學大綱和教學計劃，建立法制教育體系。
·為各級各類學校統一配置法制教師，並在教學中充分發揮作用是法制教育落到實處。
·針對暴力犯罪尤其是校園暴力犯罪，著重學習《預防未成年人犯罪法》、《刑法》等關於青少年不良暴力行為及暴力傾向的條文規則；開展犯罪模擬法庭，典型案例講解等多形式渠道教育青少年自覺遠離暴力犯罪。
其次，完善加強素質教育也要將青春期生理衛生知識的教育和輔導作為主要內容。學校和教師要改變傳統觀念的性教育、青春期知識教育觀念，重視青少年青春期生理心理的健全發展。因此要拋棄將其視為「副課」或「禁課」觀念，真正將該課列入教學課程，教育學生形成青春期生理心理的調節控制的能力。
據此目的結合調研實踐經驗，筆者建議：
·學校組織相關人員建立適當組織如青少年心理咨詢室、心理解疑信箱、青少年心理服務隊等，多渠道為學生答疑解惑，幫助其樹立健康的兩性觀及形成健全的心理。
·組織豐富多彩文體活動，寓教於樂，陶冶學生性情，保持良好的精神狀態。
一些研究者認為青少年之所以進行大量的社會暴力行為，是因為空餘時間過多，經歷過與旺盛。因此以積極有益的活動佔用他們的時間，消耗其多餘的體力精力，可以保持身心持久平衡狀態，減少施暴機率。
2、教師應平等的對待學生，不能歧視落後的學生，特別是表現差、學習差的「雙差生」。
為此目的學校應成立教育感化幫教中心，加強落後生的幫助教育工作，以及來自單親家庭、貧困家庭的學生的幫教工作，尤其對有暴力傾向的學生要格外重視。對有嚴重暴力傾向的不良行為者應配專人負責，認真對待感化，確保每位學生學業、道德素質「雙畢業」。
3、學校制定嚴格的教學規章制度，建設良好的校園文明環境，堅決治理校園暴力行為，控制學生流失。
·嚴格校園制度，嚴格執行規章，嚴厲懲處違紀行為；將學生上課情況、逃曠課情況及在校不良行為納入個人考核之中。但制定規章制度特別是對學生的管理制度應按照《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及有關教育規章制度制定，不能過分誇大懲治，而不尊重學生權益。
·針對校園打架斗毆，尋釁滋事，恃強凌弱以及校園搶劫等違法違紀暴力行為甚至暴力犯罪，應成立校風校紀督察性質的主旨，巡迴督導，並負責化解學生糾紛矛盾，將不良行為消滅在初始狀態。
·大力開展「遠離暴力，崇尚文明」為主體的活動倡導青少年學生自覺遠離暴力、色情等不良文化，自覺制止不良暴力行為，舉止文明。
五、宏觀調控與微觀治理相結合，調動各方面力量。
大力整頓文化市場，社會風氣；大力清掃社會暴力文化，全面調動社會各方面力量治理青少年暴力犯罪行為；創建文明社區，加強對青少年特別是社會閑散青少年的控制。
1、全體社會成員、各社會團體、群眾組織要以社會發展及民族責任心的高度，自覺抵制暴力文化及傳媒的侵蝕，共同打擊社會暴力文化，制止不良暴力行為，相互配合形成反對社會暴力文化和暴力風氣的統一陣線。
2、政府要運用宏觀調控政策、行政、法律等手段加強對不良暴力文化的控制力度。
在政策方面，對利於青少年身心健康的游戲、文藝作品及其創作者、表演者，政府要大力支持，給予優惠和獎勵政策；而對宣揚損害青少年身心的暴力文化的影視、書刊等制定相應的制裁查禁措施。
在法律方面，要充分運用法律武器維護青少年的合法權益，特別要運用《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《刑法》有關內容，《音像製品審查方法》，《互聯網路服務管理方法》等手段，清除過濾社會暴力文化。
在行政管理方面，我國文化審批部門應借鑒國外經驗，將文藝影視、書刊、網路文化等內容劃分等級，明確「青少年不宜」的節目。如美國將各類電影分為六級，所有電視屏幕左上角都顯示正在播放的節目的級別。其中M級節目中包括明顯暴力、色情內容，只是與成人觀看。另一種方法是廣泛的推廣採取V鎖碼晶元來限制青少年觀看暴力節目的內容。[28]
3、建立健全預防青少年暴力犯罪的法律體系。
首先，健全預防青少年暴力犯罪的立法，制定相應的法規。在我國，對青少年的保護一直是黨和政府的工作重點，國家已頒布涉及青少年保護的法規達30多部。但是至今仍存有一些缺陷：
①沒有專門的青少年刑事實體法律；《刑事訴訟法》沒有根據青少年特有的生理心理特點制定相關的訴訟程序。
②《預防未成年人犯罪法》關於防止青少年犯罪尤其是暴力犯罪的規定沒有具體執行措施，無法真正付諸實施。
③《刑法》《預防未成年人犯罪法》未明確十四歲以下未成年人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫等嚴重暴力犯罪，應如何處罰。只是粗略規定「由監護人嚴加管教」或「政府收容教養」。既欠操作性又缺乏可監督性，而對十四歲以下的未成年人教育挽救更無從談起。
因此，必須根據立法現狀及我國具體國情，在目前已有法律法規的基礎上，盡快制定青少年專門刑法、刑事訴訟法、犯罪處罰法及管教條例等，是青少年保護性立法形成完整的體系，有效的維護青少年權益。其次，充分完善青少年司法制度。我國到目前為止缺乏完整的關於青少年犯罪的司法制度，尤其是針對重大盜竊、強奸、搶劫等嚴重暴力刑事案件的偵察、起訴、審判制度及關押和釋放後的教育幫教制度。
在司法實踐中部分公安部門、檢察院及法院系統實行了有本地區特點的執法司法制度，取得有效成果。濟南歷下區法院為辦理青少年案件專設少年庭，而針對暴力犯罪案件則採取相應的「圓桌式審判」程序。在寬松、緩和氣氛中，以教育、感化為主導，幫助青少年犯罪者悔過自新。在少年犯刑滿釋放後又主動上門幫教回訪，幫助解決生活就業困難。對部分情節輕微的犯罪人實行特有的「暫緩判決制度」，有力地挽救了失足青少年。
根據司法實踐及我國國情，建議有關部門在青少年法庭中專設青少年暴力犯罪審判組織以及針對犯罪人中有心理障礙人格缺陷的應成立專門幫教救治組織負責感化挽救。
此外，公安、檢察、司法部門應按照《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等有關法律法規相關配合，形成偵查、起訴、審判、執行一條龍的完整系統，突出教育挽救，重點預防治理。
4、加強社區控制，將綜合治理具體落實到社區生活中。其中黨政部門的作用最為關鍵，領導要高度重視青少年健康發展的工作，列入議事日程，納入社區發展規劃，全面給與支持。同時要有具體部門負責組織協調，統抓統管，特別注意要聯合共青團組織、婦聯、各民主黨派人士以及少先隊組織，充分發揮各方積極力量。
對於社區預防治理青少年暴力犯罪中，控制社區內不良文化，清除社區暴力行為營造文明氛圍尤為重要。
筆者建議應由居委會負責，聯合團組織、婦聯、治保委等機構組成專門清理本區內傳播暴力文化的相關組織，要重點針對網吧、影視錄像廳等公共娛樂場所。千方百計的繁榮和推動本社區文明建設，搞好正面宣傳，大力開展面向青少年的文娛活動，並配齊配全圖書館、少年宮等青少年文化娛樂場所設施，為其提供齊全的健康活動場所。社區治理也要注重對流失生、輟學生及社會閑散青少年、勞改釋放青少年的工作。
一是控制社區內流失生、輟學生，積極開展「重返校園」活動，努力減少流失生、輟學生數量。
二是控制社會閑散青少年及釋放人員。對他們登記造冊，並經常有組織地開展有意義的文體活動，職業訓練活動、社區服務活動等。共青團組織要發揮先鋒帶頭作用，積極團結他們，帶動他們積極性。
三是針對社區內有暴力行為傾向的青少年及有心理缺陷而病態人格的青少年要加大幫扶力度，由專門組織專人幫助，解決心理困惑和生活就業問題。對有條件的青少年可送工讀學校繼續學習。
六、提高自身素質，遠離暴力犯罪。
1、青少年人要自覺提高自身修養，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造。尤其要正確對待青春期生理心理問題，學會以正確方法發泄自身消極情緒，調節自我心理，提高心理素質。
要著重提高自身法律素質，自覺守法護法，尤其要遵守《預防未成年人犯罪法》，如做到不隨身攜帶管制刀具，不打架斗毆，不酗酒等，杜絕自身的不良行為，特別是暴力行為。
2、積極追求健康文明，遠離低級的暴力色情文化，並轉變「江湖義氣」的哥們兒思想，慎重交友，自覺抵制犯罪思想侵蝕。
2. AGP22X顯卡可否插在AGP4X的主板上
完全可以，該主板同時兼容4x,2x AGP顯卡, 請放心使用。
AGP標准分為AGP1.0(AGP 1X和AGP 2X),AGP2.0(AGP 4X),AGP3.0(AGP 8X)。
1996年7月AGP 1.0 圖形標准問世，分為1X和2X兩種模式，數據傳輸帶寬分別達到了266MB/s和533MB/s。這種圖形介面規范是在66MHz PCI2.1規范基礎上經過擴充和加強而形成的，其工作頻率為66MHz，工作電壓為3.3v，在一段時間內基本滿足了顯示設備與系統交換數據的需要。這種規范中的AGP帶寬很小，現在已經被淘汰了，只有在前幾年的老主板上還見得到。
近幾年顯示晶元的發展實在是太快了，圖形卡單位時間內所能處理的數據呈幾何級數成倍增長，AGP 1.0 圖形標准越來越難以滿足技術的進步了，由此AGP 2.0便應運而生了。1998年5月份，AGP 2.0 規范正式發布，工作頻率依然是66MHz，但工作電壓降低到了1.5v，並且增加了4x模式，這樣它的數據傳輸帶寬達到了1066MB/sec，數據傳輸能力大大地增強了。
AGP Pro介面與AGP 2.0同時推出，這是一種為了返知滿足顯示設備功耗日益加大的現實而研發的圖形介面標准，應用該技術的圖形介面主要的特點是比AGP 4x略長一些，其加長部分可容納更多的電源引腳，使得這種介面可以驅動功耗更大（25-110w）或者處理能力更強大的AGP顯卡。這種標准其實是專為高端圖形工改肢作站而設計的，完全兼容AGP 4x規范，使得AGP 4x的顯卡也可以插在這種插槽中正常使用。AGP Pro在原有AGP插槽的兩側進行延伸，提供額外的電能。它是用來增強，而不是取代現有AGP插槽的功能。根據所能提供能量的不同，可以把AGP Pro細分為AGP Pro110和AGP Pro50。在某些高檔台式機主板上也能見到AGP Pro插槽。
2000年8月，Intel推出AGP3.0規范，工作電壓降到0.8V,並增加了8X模式，這樣它的數據傳輸帶寬達到了2133MB/sec，數據傳輸能力相對於AGP 4X成倍增長，能較好的滿足當前顯示設備的帶寬需求。
Accelerated Graphics Port的縮寫，即「加速圖形埠」，是英特爾開發的新一代局部圖形匯流排技術。AGP技術的兩個核心內容是：一、使用PC的主內存作為顯存的擴展延伸，這樣就大大增加了顯存的潛在容量；二、使用更高的匯流排頻率66MHz、133HZ甚至266MHz，極大地提高數據傳輸率。AGP匯流排是一種專用的顯示匯流排，並且將顯示卡從POI：上獨立出去，使得PCI音效卡、SCSI設備、網路設備、I／S設備等的工作效率隨之得到提核世世高。從AGP中受益最大的是以3D游戲為主的一些3D程序。 其發展已經經歷了AGP 1×，AGP 2×，AGP 4×，AGP 8×幾個階段。