江蘇美德好少年電子文件的內容

Ⅰ 新時代好少年推薦表電子版怎麼弄

1、打開一個WORD文檔。
2、點擊菜單欄上」插入-表格「，在WORD中繪制一張表格。
3、在表格的首行填寫上學生姓名、班級、學校。
4.在首行的下方填寫學生的日常表現、學習情況等。學習方面可寫如何發揮班幹部的作用，帶頭學習。
5、在道德表現欄目里填寫學生的思想道德品質狀況。思想方面寫自己刻苦學習，如何追求進步等。政治方面寫自己的政治覺悟，比如樹立了共產主義遠大理想等。
6、在綜合評價欄目里填寫學生整體發展狀態。
7、在自我評價里寫上學生的自我評估報告。

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Ⅱ 江蘇好少年材料該怎麼准備

支撐材料就是所有證書復印件，和能證明你申請表裡填寫的東西。材料建議自己做一個目錄，分類匯總一下，級別高的放前面。
要交2份申請表，一份自己的自我介紹，包括前面說到的支撐材料。還有電子表格一份。
不懂的話，直接問老師，她們可以詳細說明的。

Ⅲ 弘揚先烈精神爭做美德好少年手抄報內容摘要

中華民族的文化源遠流長，東方文化美德幾千年長盛不衰，每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。
人，因充滿美德而變得更美麗。 國家，因充滿美德而變得更和諧。
世界，因充滿美德而變得更繽紛。
中華美德，人人皆知，「孔融讓梨」等典故無不體現了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。但是中華美德在今天，彷彿早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在這歷史的長河中，中華美德熠熠生輝。
美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。矢志愛國、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國的瑰寶，數不勝數，「弘揚中華美德，構建和諧社會」，勢在必行。這是保護中國文化的一次行動，讓我們保護好那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風采！請不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學習，回味的地方！

相信中華美德會在這片神州大地上留下足跡；中華美德會在這個多姿人間流芳百世；中華美德都會影響著千秋萬代的中華兒女。所有的中華兒女，讓我們攜起手來，一起讓中華美德永駐吧！
所謂的「美德少年」——就是有著至善至純美麗品德的好少年，它不是一張純粹簡單的獎狀，而是浸透著一言一行的修身品行。美德是靈魂的力量，催人奮進。美德是生命的財富，讓你尋到生命的價值。美德是一種境界，無時不在，無所不在。讓我們相約美德，攜手共進美德，爭當「美德少年」!

要做一個美德少年，顧名思義，就是要有美德，美德是什麼呢？美德其實無處不在，在一個很小的事情上就能看出來你是否是一個美德少年，例如：在公交車上主動的給需要幫助的人讓個座；看見垃圾，主動撿起來；不與別人打架，要友好地對待別人；在學校，認真學習，按時完成作業.同學們，讓我們從小事做起，弘揚道德風尚，爭做一個美德少年！

少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望。爭當「美德少年」應該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。 我們爭當祖國的好少年，要熱愛祖國、樹立遠大理想，為了振興中華民族而努力前進；我們爭當祖國的好少年，要品德優良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統美德；我們爭當祖國的好少年，要學習雷鋒精神，牢記「幫助別人，快樂自己」這亘古不變的真理，同學之間團結友愛、互相幫助，挽起友誼的雙手向著未來，勇敢登攀；我們爭當文明好少年，要勤奮學習，上課專心聽講，下課好好復習，按時完成作業，要知道，豐富的知識才是我們翱翔的翅膀；我們爭當文明好少年，還要培養自己獨立的能力，在家幫媽媽做家務，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃衛生；我們爭當文明好少年，更要遵守小學生守則，時時刻刻記住，我是一名少先隊員，是祖國的未來和希望，從小講文明，長大為祖國做出應有的貢獻。我們爭當祖國的好少年，要體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。

Ⅳ 美德好少年主要事跡怎樣寫

美德好少年主要事跡如下：

她的臉上總掛著自信的微笑。她在班裡擔任著班長、中隊長、英語美術課代表等職務，是區三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面她都表現的個性突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。

一、是體貼父母，從不提非份之求。劉xx明白父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什麼就吃什麼，米飯鹹菜也吃得津津有味;父母給什麼就穿什麼，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜；父母買什麼就用什麼，比同學的差一些也毫不在意。

古人雲：「儉，德之共也;侈，惡之大也」。小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。

Ⅳ 如何成為美德少年的要求

具體要求：

積極踐行社會主義核心價值觀，從小學習做人、學習立志、學習創造，崇德向善、崇尚文明、明禮誠信、全面發展，得到所在學校師生和社區（村）居民普遍認可，且要求在家庭是好孩子、在學校是好學生、在社會是好公民。

(5)江蘇美德好少年電子文件的內容擴展閱讀：

2017年1月16日，以「踐行核心價值觀爭做美德好少年」為主題的第四屆江蘇省「百名美德少年」「十大美德少年標兵」推選活動正式啟動，由省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、省關工委、新華報業傳媒集團、省廣電總台主辦。

美德少年推選范圍是年齡6—17周歲的江蘇未成年人，包括戶籍不在江蘇、但在江蘇學校就讀滿一年以上的未成年人，已獲前三屆江蘇省「百名美德少年」的不再作為推薦對象。

按照安排，1月中旬—3月中旬組織擇優推薦，各設區市遴選後向省活動組委會推薦10名候選人；3月下旬—4月上旬集中公示評選，省活動組委會將成立由各方代表和專家組成的評審委員會對各地推薦人選集中投票，同時組織千名公眾代表實名投票，兩類投票情況匯總後按得票高低確定人選；5月底舉行頒獎儀式和實踐營活動。

參考資料：新華網-第四屆全省「百名美德少年」推選啟動

Ⅵ 爭做美德少年手抄報內容

爭做美德少年手抄報內容大全

美德的概念是指：凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。下面就是我為大家提供的爭做美德少年手抄報內容，希望能夠幫到大家！

爭做美德少年手抄報圖片一

爭做美德少年手抄報圖片二

爭做美德少年手抄報圖片三

爭做美德少年手抄報內容和資料：

一、什麼是美德少年

1、文明有禮美德少年--禮貌待人,言語謙和,行為文明,舉止得體；模範遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德,養成公共生活好習慣,自覺維護城市公共秩序和城市形象.

2、自強自立美德少年--身處優越家境,仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境,但不屈服,不言棄,不依賴,以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活,熱愛生命,努力向上.

3、誠實守信美德少年--言行一致,對人守信,對事負責；不弄虛作假,經得起誘惑；即使遇到困難,仍能堅持信守諾言.

4、盡責奉獻美德少年--團結同學,熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識,班務工作能力強；積極肯干,默默奉獻.

5、尊老愛親美德少年--理解父母,感恩父母,孝敬父母；尊敬長輩,關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下,做到不離不棄,守護相助,盡心盡責.

6、助人為樂美德少年--在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難,奉獻愛心；積極參加志願服務活動,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；

二、美德少年事跡材料

德澤心田 潤物無聲

——美德少年劉洪帆事跡材料

劉洪帆，男，1997年4月出生，金塔縣第三中學八年級（21）班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家裡,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。

他是老師眼中的好學生

在老師心目中，他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的.海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。

他是同學公認的好夥伴

在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂於關心幫助他人，善於調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。

他是班級事務的熱心人

教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著干，第一個開始，最後一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。

他是父母心中的好孩子

劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼裡，記在了心裡。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼裡，樂在心裡，也誇獎他是個懂事的好孩子。

他是熱心公益的好少年

每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

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