計算機網路技術人才培養方案

㈠ 計算機網路技術專業怎麼樣

一、計算機網路技術專業就業方向
本專業面向各企事業單位計算機網路應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機區域網的設計、安裝、調試；計算機網路通信產品的系統集成；廣域網的管理、維護；網路管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作。可在軟體園、高新技術園區、各大電腦公司、網路公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網路管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作。
從事行業：
畢業後主要在計算機軟體、新能源、互聯網等行業工作，大致如下：
1 計算機軟體
2 新能源
3 互聯網/電子商務
4 計算機服務(系統、數據服務、維修)
5 通信/電信/網路設備
從事崗位：
畢業後主要從事網路工程師、運維工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：
1 網路工程師
2 運維工程師
3 技術支持工程師
4 售前工程師
5 網路技術員
工作城市：畢業後，上海、南京、北京等城市就業機會比較多。
二、計算機網路技術專業就業前景
從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等； 工程技術崗位設置為網路工程師、 軟體工程師和資料庫工程師等；運行維護崗位設置為資料庫管理員、 系統管理員、 網路管理員、 設備管理員等； 操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁製作員、多媒體製作員等。 與軟體技術人員相比，網路技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前網路工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。
就網路工程師的學習方面來說,網路工程師學習過程中注重實踐,對於基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助. 網路產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。
網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

㈡ 地方高校計算機應用類高技能型人才培養模式創新

地方高校計算機應用類高技能型人才培養模式創新

計算機應用類“從高職到本科”應用型高技能人才培養模式的探索，豐富了職業教育專業結構的內涵和人才培養類型的層次，也為地方高校高職本科一體化人才培養改革提供了試驗支撐。

摘要： 分析探討社會對計算機應用類人才的需求以及計算機應用類技能型人才的定位。介紹地方高校計算機專業“從高職到本科”的人才培養模式的創新與探索，分析探討課程設置情況對人才培養的定位與影響，分析總結人才培養模式創新的經驗與需要改善的地方。

關鍵詞：計算機;技能;人才培養;模式

0引言

網際網路、物聯網、雲計算技術、移動計算技術等信息技術正快速發展，各種計算機應用層出不窮、大批量涌現，各種各樣與計算機技術相關聯的社會應用需求急劇增加，因此對相關的應用型人才也隨之增加。盡管近幾年具備一定技能的計算機人才供不應求，然而，就是在這種背景下，國內有的地方高校的計算機專業畢業生卻仍然出現就業相對困難的情況，究其根本原因是人才培養模式與社會需求脫節，學生畢業時除了掌握一些基本原理、基本概念等書本知識外，其他“什麼也不會”，也就是沒有掌握一些必要的技能，用人單位當然不會買賬。因此，探索計算機專業的人才培養模式，更好的滿足社會需求具有現實意義。

1計算機應用人才分類

1.1計算機類人才的定位

計算機學科已成為一級學科，包含的二級學科專業為：計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、物聯網工程、智能科學與技術以及電子與計算機工程。計算機類人才即是從事以上相關專業技術人員的總稱。

1.2計算機類人才分類

現在，沒有計算機類人才的明確分類標准。我們姑且把計算機類人才分為研究型人才和應用型人才。從社會需求定位看，研究型人才從事的是科學研究工作，是基於“理論”的，是對“未知領域”的探索工作，如新的計算機體系統結構研究、新的計算方法研究等。應用型人才從事的工作，簡單來說就是將現有的計算技術應用到各行業、各領域，以解決實際問題。計算機的應用類型可以分為：軟、硬體開發、軟體測試與分析、信息安全、系統集成、系統維護等。例如，單從計算機軟體開發的角度來看，應用型技術人才又可分為程序員、軟體工程師、系統分析師、軟體架構師等。

1.3計算機應用類技能型人才

計算機應用類的技能型人才當然屬於應用型人才。我們把技能型人才從事的工作定位於於從事計算機(網路)系統的維護與管理、計算機硬體與軟體的設計與開發。但不管如何對人才分類，我們的人才培養目標是技能型人才，也就是社會所需求的一線技術人員。以培養出具有“高級專業技能+本科綜合素質”的應用型技術人才，不同類型的人才需要不同的培養方法。

2人才培養模式探索

2.1人才培養模式創新試驗區的設立

在有關管理部門的支持下，作為一種人才培養模式的創新探索，我們建立了計算機應用類“從高職到本科”高技能型人才培養模式創新試驗區，實行“3+2”人才培養模式，即高職與本科分段培養學制。也就是人才培養模式創新試驗區的學生來自各高職院校，在高職院校學習、實訓3年期滿後，進入我校算機科學與技術專業學習2年。針對這些學生，我們按照本科人才培養模式，制定有針對性的人才培養計劃並付諸實施，成績合格准予畢業，並授予本科學歷證書與工學學士學位。

2.2學生選撥方式

高職院校的學生要進入“從高職到本科”人才培養模式試驗區學習，需參加省組織的統一考試，並被擇優錄取。考慮到各高職院校相關專業的教學、實訓計劃並不一樣，專業設置與計算機科學與技術本科專業並不一定對口，同時也為了拓寬招生范圍，更多地激勵高職院校的學生，我們把生源定位在與計算機相關的電類專業。由於培養的目標是應用型技能人才，選撥考試課程除了政治、數學等公共課外，還有專業課程。專業課程考試包括理論課筆試與上機實操兩部分，考試內容主要是計算機網路原理與技術等相關內容。理論課是《計算機網路原理》，技能課是《計算機網路技能上機操作》。

2.3人才培養計劃制定

通過對計算機類人才需求市場的調研，發現當前珠三角的廣大企業對計算機應用技術方面的電子商務人才有著較大的需求，考慮到我們所培養的畢業生主要服務於珠三角地區，據此，並根據來自高職院校生源的特點，為人才培養模式試驗區學生定製人才培養方案和課程教學大綱。制定的人才培養計劃，既要充分考慮社會需求，也要保證計算機科學與技術專業的學科特色，既要強化與社會上用人單位的需求相對接，也要加強相關的理論與技能的培養。以最大限度地滿足社會對應用型高技能型人才的需要。為此，針對試驗區的學生，開設的主要專業課程為：電子商務概論、網路營銷、電子商務平台開發、電子支付與安全、企業網路設計與部署、網路資料庫等。考慮到與計算機應用技術相關的英文文獻資料較多的特點，開設了一定課時的英語課程，以強化學生的英文閱讀能力。

2.4實踐與探索

計算機應用類“從高職到本科”高技能型人才培養模式實施已近三年，已畢業一屆學生。從目前實施這一人才培養模式的情況來看，取得了較好的效果。這主要體現在，一方面為高職院校計算機相關專業學生的進一步學習深造提供了新的途徑，受到了高職院校師生的積極響應和廣泛歡迎。另一方面也滿足了社會需求，培養出了面向應用的高技能型人才，畢業生普遍就業良好，用人單位也較為滿意。進入高技能型人才培養模式試驗區的學生來自高職院校，均已參與過大量的社會實踐活動，具備一定的`實踐技能，但基礎理論知識相對薄弱，自我獲得新知識的能力有限。

針對這一特點，我們加強專業基礎知識、基本原理的教學，使學生能將理論知識與以往的實踐經驗結合起來做到融會貫通使其能力得到升華。同時，我們也安排了較大比重的實訓、實踐課程，使學生的實踐技能、技術層次進一步提高。為了培養學生的學習興趣，提高實踐技能，組織學生參加各類競賽，試驗區學生參全國大學生網路技術大賽，取得了省級賽區多個獎項。這些活動激發了學生的上進心，也培養了學生的自信心。

當然，在這一人才培養模式實施的過程中，我們也意識到有不少需要不斷完善的地方。從實施的情況看，對於進入計算機高技能型人才培養模式試驗區學習學生的選撥方法有進一步探討與改進的空間，現在採用的專業課程選撥方式是：一門理論課考試和一門技能課考試，理論課是《計算機網路原理》，技能課是《計算機網路技能上機操作》。其所涉專業知識相對較窄，對學生專業能力的評價與判斷有一定的局限性。如何使得選撥更加公平合理，更准確地選出適合於進一步學習的學生需要進一步的探索。偏向電子商務的專業方向與課程設置也需要不斷的改進與調整，這樣才能培養出更切合社會的需求應用型技能人才。

3結語

高職本科一體化人才培養模式是以能力培養為核心，以應用型技能人才培養為目標。著重基本理論知識與實踐技能的平衡。在完成基本理論知識教學任務的前提下，積極鼓勵、引導、指導學生充分利用實驗教學平台、實習基地、實訓企業進行職業技能訓練。

培養學生知識的自我更新能力、獨立工作能力和基本職業素養。新的人才培養模式的探索，是適應社會發展的需要，多形式、多途徑引入社會資源，是為了培養出能更好地滿足社會需求的人才。目前，社會對公平教育、多樣化教育的需求不斷增長。計算機應用類“從高職到本科”應用型高技能人才培養模式的探索，豐富了職業教育專業結構的內涵和人才培養類型的層次，也為地方高校高職本科一體化人才培養改革提供了試驗支撐。

參考文獻：

[1]盧向華.從計算機專業就業難談高校教育改革[J].計算機教育，2010(18)：34-36.

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㈢ 計算機網路技術簡介

計算機網路技術簡介

計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。下面是我整理的計算機網路技術簡介，歡迎大家參考!

計算機網路技術簡介 篇1

1.1計算機網路基礎

計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的專門技術。它將分布在不同地理位置、功能獨立的多個計算機系統、網路設備和其他信息系統互聯起來，以功能強大的網路軟體、網路協議、網路操作系究等為基礎，實現了資源共享和信息傳遞。

計算機網路能夠實現：

1.資源共享：包括程序共享、數據共享、文件共享及設備共享等；

2.數據通信；

3.分布式計算；

4.廣泛應用。

1.1.1計算機網路原理

1.拓撲結構

(1)拓撲結構：網路中計算機與其他設備的連接關系。網路拓撲是指網路形狀，或者是它在物理上的連通結構。

(2)匯流排型結構：網路上的各節點連接在同一條匯流排上。連接在同一公共傳輸介質土的匯流排型方法的主要特點：易擴充、介質沖突較頻繁；結構簡單，便於擴充；網路響應速度快，便於廣播式工作；設備量少，價格低廉；節點多時網路性能有所下降。

(3)星型結構：網路以中央節點為中心，各個節點通過中央節點構成點對點的連接方式。其主要特點：中心節點易於集中管理、控制；傳輸率高，各節點可同時傳輸；可靠性高，某個飛節點(非中央節點)故障不影響整個網路。

(4)環型結構：網路中各個節點通過環路介面連接在閉合環型線路中。其主要特點：封閉環、不適於大流量；信息在環路中沿固定方向流動，兩節點問只有唯一的通路；傳輸速度可以預期，適用於實時控制的場合；任意節點的故障都可能導致全網路的失效。

其他類型的拓撲結構還包括：樹形拓撲、混合拓撲

及網形拓撲等。

2.網路分類

計算機網路可按多種方式進行分類。

按分布范圍分類：廣域網(WAN)、區域網(LAN)、城域網(MAN)

按交換方式分類：電路交換網、報文交換網、分組交換網；

按拓撲結構分類：匯流排網、星形網、環形網、樹形網、網狀網；

按傳輸媒體分類：雙絞線網路、同軸電纜網路、光纖網路、無線網路；

按信道帶寬分類：窄帶網、寬頻網；

按信息交換范圍分類：內部網、外部網：

按社會職能分類：公用網、專用網：

按用途分類：教育網、校園網、科研網、商業網、企業網4軍事網等。

目前，網路主要以分布范圍為參考進行分類。

(1)區域網

區域網(LAN， Local Area Network)：在有限的幾百米至幾公里的局部地域范圍內，將計算機、外設和網路設備互聯構成的計算機網路系統。主要涉及到乙太網、快速乙太網、令牌環網、FDDI、無線網(802.11)、藍牙等技術。

區別於其他網路，區域網具有以下特點：

1)地理分布范圍較小，一般為幾百米至幾公里。可覆蓋一幢大樓、一所校園或一個企業。

2)數據傳輸速率較高，一般為10~1000Mbps，可交換各類數字和非數字(如語音、圖像、視頻等)信息。

3)誤碼率低，一般在10一ll~104以下。這是因為區域網通常採用短距離基帶傳輸，可以使用高質量的傳輸媒體，從而提高了數據傳輸質量。

4)以計算機為主體，包括終端及各種外設，一般不包含大型網路設備。

5)結構靈活、建網成本低、周期短、便於管理和擴充。

(2)城域網

城域網(MAN，MetropolitanAreaNetwork)：覆蓋城市范圍的計算機網路系統，范圍介於區域網與廣域網之間。

(3)廣域網

廣域網(WAN，WideAreaNetwork)：分布距離遠，包含復雜的網路互聯設備。無明確拓撲結構，多採用點對點傳輸。主要涉及到ISDN，FrameRelay，ATM，DDN，SDH，MPLS 技術。

(4)網際網路

網際網路(Internet)也稱互聯網或萬維網，是採用TCP/IP通信協議的全球性計算機網路，由全球數以千萬計的各種類型和不同規模的計算機網路組成，是全世界所有公開使用的計算機網路的互聯總和。互聯網通過普通電話、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通信線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政治等組織的網路連接起來。

1.1.2計算機網路組成

1.計算機網路的軟體系統計算機網路的軟體系統主要包括操作系統、應用軟體、網路管理軟體、協議軟體(TCP/IP，NETBEULIPX/SPX等)。

其中，操作系統提供系統操作基本環境、資源管理、信息管理、設備驅動和設備設置軟體，伺服器端還具有網路用戶管理、網路運行狀況統計、網路安全性建立、網路信息通信等管理功能。

網路管理軟體：對網路運行狀態信息進行統計、報告、監控；設置網路設備狀態、模式、配置、功能等指標。

網路協議軟體：網路中計算機、網路設備、各類系統之間進行信息交換的規則。

2.計算機網路的硬體系統

計算機網路的硬體是由傳輸介質(連接線纜、連接端子等)、接入埠設備(網卡、數據機、中繼器、收發器和各類介面卡等)、網路設備(集線器、交換機、路由器、網橋等)、安全設備(防火牆、保密系統等)和資源設備(伺服器、工作站、外部設備等)構成。

傳輸介質提供連接網路設備，提供數據傳輸的線路，主要包括非屏蔽雙絞線(UTP，UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽雙絞線(STP，ShieldedTwistedPaired)、光纜、電話線、細同軸電纜(簡稱細纜)、粗同軸電纜(簡稱粗纜)、無線通信等。

目前，在用戶端和區域網環境中雙絞線使用得非常廣泛，因為雙絞線具有低成本、使用方便等優點。雙絞線有兩種基本類型：屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線，它們都由多對兩根絞在一起的導線來形成傳輸電路，每對導線絞在一起主要是為了防止干擾。在一條雙絞線電纜中，有四對或多對雙絞線。目前常用的是四對八芯的。還有更多對的，用於智能大樓結構化布線系統中的'垂直布線子系統中。雙絞線通過RJ45接頭(俗稱水晶頭)與網路設備等相連接cRJ45頭有八個銅片，將雙絞線的四對八芯線插入RJ45頭中，用專用的RJ45壓線器將銅片壓入線中，使之連接牢固。RJ45頭的線序排列為：銅片方朝上、頭朝前，左邊第一腳為"1罰，從左到右順序排列l~8，其每腳的定義見表1-1和表1-2。雙絞線四對的顏色按標准分為：綠白/綠、橙白/橙、藍白/藍、棕臼/棕(棕白為白色和棕色相間，其他類似)。四對八芯線與RJ45頭連接的方法：按照EIA/TIA568A或568B標准，同一根雙絞線兩端分別按這兩個標准做RJ45頭，這根雙絞線就是信號交叉連接線；兩端用同一個標准做RJ45頭，則是信號直通連接線。

接入埠設備主要指網卡、Modem(數據機)、橋接器。網卡：網路主機發送和接收數據的介面卡。Modem：撥號上網用的連接計算機和電話線路的設備。網卡是最常用的接入埠設備。網卡插在每台工作站和伺服器主機板的擴展槽里。工作站通過網卡向伺服器發出請求，當伺服器向工作站傳送數據時，工作站也通過網卡完成有關操作。

網路設備主要包括集線器(Hub)、交換機(Switch)、路由器(Router)。集線器可以說是一種共享設備，是計算機在網路中常用的直接互聯設備。交換機在計算機之間提供專用的交換式通信信道，使單台計算機佔有更大帶寬，不受其他設備影響。

集線器可分為獨立式、堆疊式；常見有8埠、16埠、24埠等多種規格：傳輸速率主要分為：10Mbps，10OMbps和1000Mbps等。

1)獨立式(Standalorm)集線器主要是為了克服匯流排結構的網路布線困難和易出故障的問題而引入，一般不帶管理功能，沒有容錯能力，不能支持多個網段，不能同時支持多協議。這類集線器適用於小型網路，一般支持8~24個節點，可以利用串接方式連接多個集線器來擴充埠。

2)堆疊式(Stackable)集線器疊加連接，各集線器用高速鏈路連接起來，一般可以堆疊4~8個，適用於網路節點密集的工作組網路和大樓水平子系統的布線。

交換機採用模塊化結構，由機櫃、電源、面板、插卡和管理模塊等組成。支持多種區域網標准和多種類型的連接，根據需要可以插入各類區域網模塊，另外還有網管模塊、路由模塊等。它與Hub不同之處在於每個埠都可以獲得同樣的帶寬。如lOOMbps交換機，每個埠都可以獲得100Mbps的帶寬，而10OMbps的Hub則是多個埠共享100Mbps帶寬。很多交換機還有若干個比一般埠更高速的埠，用於連接高速主幹網或直接連到高性能伺服器上，這樣可以有效地克服網路瓶頸。

路由器是實現在網路層的一種網路互聯設備。它能實現很多復雜的功能，如路由選擇、多路重發以及錯誤檢測等。路由器是網路之間進行互聯的關鍵設備。通常的路由器都具有負載平衡、阻止廣播風暴、控制網路流量以及提高系統容錯能力等功能。一般來說，路由器可支持多種協議，提供多種不同的介面，從而使不同廠家、不同規格的網路產品之間，以及不同協議的網路之間可以進行非常有效的網路互聯。

安全設備：防火牆、入侵檢測系統、認證系統、加密解密系統、防病毒工具、漏洞掃描系統、審計系統、訪問控制系統等。

資源設備：包括連在網路上的所有存儲數據、提供信息、使用數據和輸入輸出數據的設備。常用的有伺服器、工作站、數據存儲設備、網路列印設備等。

伺服器是指提供信息服務的高檔計算機系統。按伺服器所提供的功能不同又分為：文件伺服器(FileServer)、域名伺服器(DomainServer)和應用伺服器(ApplicationServer)。文件伺服器通常提供文件和列印服務；應用伺服器包括資料庫伺服器、電子郵件伺服器、專用伺服器等。根據硬體配置不同，伺服器又可分為工作組伺服器和部門級伺服器。

工作站(WorkStatio丑)是連接到網路上的計算機。這些計算機是網路中的節點，稱為網路工作站，簡稱為工作站。工作站僅僅為它們的操作者服務，而伺服器則為網路上的其他伺服器和工作站共同服務。

計算機網路技術簡介 篇2

一、專業發展前景

計算機網路技術專業成立於2001年，2003年該專業被確定為院級改革試點專業。到目前為止，共招收10屆學生,8屆畢業生。我專業主要培養面向各型企事業單位，從事計算機網路的設計實施與維護、網站的設計開發與維護工作，具有必備的科學文化基礎知識；有網路操作系統相關知識，掌握各型網路設備的選型與使用及網路系統規劃技能，能完成對中小型網路的規劃、建設與實施；有網路安全相關知識，掌握windows、linux等系統平台下各種應用系統及服務的配置技能，能完成對中小型網路的日常管理和維護；具有從事網站開發、資料庫建立與管理技能，具有一定的工作創新精神，具有職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。

二、課程設置

主要課程有：C語言程序設計、數據結構、計算機組裝與維修、資料庫原理及應用（SQL Server2000）、網路操作系統（windows server 2003）、路由器/交換機技術、網路綜合布線、網路安全技術、Linux操作系統、網路方案規劃與實施、Web技術及網頁設計、動態網站設計與開發、組網實訓、路由器/交換機技術實訓、網路綜合布線實訓、動態網站設計與開發實訓、網路工程師職業素養訓練、網站開發工程師職業素養訓練等。

三、專業特色

建立了一整套完善的專業人才培養體系：

① 以就業為導向，以企業需求為依據。培養信息技術和信息產業需要的能勝任該職業崗位工作的技術應用性人才。堅持產學結合的培養途徑，將滿足企業的工作需求作為課程開發的出發點，以職場環境為背景，全力提高人才培養的針對性和適應性。探索和建立根據企業用人「訂單」進行教育的機制，根據企業用人需求，調整專業方向，開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。

② 以綜合職業素質為基礎，以能力為本位。以科學的勞動觀與技術觀指導幫助學生正確理解技術發展、勞動生產組織和職業活動的關系，充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，使學生形成健康的勞動態度、良好職業道德和正確價值觀，全面提高學生綜合職業素質。以能力為本位構建專業培養方案。從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，把握能力領域、能力單元兩個層次，並依此確定專業核心能力和一般專業能力，重點突出技術的運用能力和崗位工作能力的培養，圍繞核心能力培養形成系列核心課程，形成以網路技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的計算機網路技術專業培養方案。

③以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性。 充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的、模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間，用靈活的模塊化課程結構，滿足學生就業的不同需要，增強學生就業競爭力。技術實踐要求：選題要按照所學專業培養目標及教學基本要求確定，圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合，使實踐與學生就業做到無縫連接。

打破傳統教學模式，注重學生實際動手能力的培養

計算機網路技術專業要求學生具有非常強的動手能力，在入校時大部分學生都有過使用計算機的經歷，對基礎知識有了初步的了解，這樣，如果開始還是按照傳統的教學方式，學生勢必會感覺枯燥無味，或認為內容淺顯。這樣就必須在開始就要激發學生的好奇心和學習情趣，將實踐內容滲透到日常的教學過程中。所以在人才培養過程中，採用課內實驗、校內集中實訓、頂崗實習三個環節。

1、上課的過程就是動手實踐的過程。在授課環節中，採用項目教學法，推行基於工作過程的教學模式，融「教、學、做」為一體，強化能力培養。

我們從校企合作中，學習、總結並應用「案例」教學、「項目驅動式」教學等先進的教學方法。摒棄先理論後上機，老師主學生輔的學科式的教學模式，全面貫徹推行符合高職特色的以工作過程為導向的職業式教學模式。即：在整個教學過程中，學生作為學習的主體，教師先提出問題，學生去分析、研究、實施，遇到困難和問題再在老師的幫助下查閱資料，自主學習。對基本理論的學習完全貫穿在實際項目的實施過程中，體現「做中學、學中做」。這樣有效的調動學生的學習積極性和求知慾，培養學生自學的能力，可持續發展的能力和團隊協作能力。

2、實訓教學課程採用模塊化且與職業資格等級鑒定結合，培養學生運用網路技術實際技能

我們以IT崗位的綜合職業能力為依據，構建實踐教學體系，合理地確定實訓教學課程體系，改革實踐教學，切實重視學生技術應用能力的培養，突出應用性和實踐性，按照實驗與檢測、實習與實訓、工程設計和施工來構建多媒體網路技術專業實踐教學體系，縱向上與理論教學交叉進行，橫向上與理論教學相互滲透，將「雙證書」教育納入計算機網路專業課程體系中，使學生在完成學歷教育的同時取得行業認可的職業技能資格證書。

如網路操作系統課程為取證課程。在教學標準的制定過程中，以國家勞動部相關技能證書的要求為參照，制定相關的實訓內容，讓學生在學習完該課程之後就能取得相關的職業技能證書，為今後的就業奠定良好的基礎。

3、採用「2+1」教學模式，突出培養學生的職業技能，讓學生早融入社會。

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㈣ 計算機網路技術專業要具備哪些能力

計算機網路技術培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、版體、美全面發展，掌權握計算機網路技術基礎知識，具備良好的個人、人際交往能力， 具備計算機網路系統設計、實施、運維能力的高級技術應用型專門人才。

核心能力
計算機網路系統構建能力、網路操作系統管理能力，資料庫原理與SQLSERVER，，Oracle資料庫管理、面向對象程序設計，網路安全管理與維護技術，HTML與JavaScript，網路規劃、設計方向：Linux系統及網路管理、網路伺服器配置與管理、路由交換機配置與管理、構建企業網路、網路綜合布線技術、網路測試與故障診斷、網路入侵的檢測與防範；網站設計方向：ASP動態網站建設、JAVA網路程序開發，Dreamwearver firework Flash網頁設計。

㈤ 計算機網路技術專業要具備哪些能力

計算機網路技術專業的核心能力要求具備計算機網路系統構建能力以及網路操作系統管理能力等。就業方向包括計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、安卓開發工程師、網路運維工程師、網路安全分析師等崗位。

計算機網路技術專業的就業方向有：計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試等。

計算機網路技術是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發、計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。

(5)計算機網路技術人才培養方案擴展閱讀：

計算機網路技術專業是通信技術與計算機技術相結合的產物。主要課程有組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等。

計算機網路技術課程：

主幹學科：

微機原理、數據結構。

主要課程：

微機原理、數據結構、網路基礎、網路操作系統、可視化程序設計。

專科課程：

電路基礎、微機原理、數據結構、網路基礎、網路操作系統、可視化程序設計、網路管理、網路資料庫、網路工程、網路安全、綜合布線、電子商務、英語等。

㈥ 計算機網路技術專業怎麼樣

信息化已成為當今各國經濟與社會發展的重要手段，計算機網路已經成為信息社會的運行平台和實施載體。社會生產與人類生活中，網路應用的全面延伸促進了計算機網路技術的全面發展。各行各業和人民生活的各個角落都會需要計算機網路技術方面的人才。那報考計算機網路技術專業畢業後就業前景怎麼樣？可能此時報名的你對此還有疑惑，不過通過本文介紹詳細，考生會有所了解。
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計算機網路技術專業畢業後就業前景怎麼樣？
1、計算機網路技術專業培養適應生產、建設、管理、服務線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，具備良好的個人、人際交往能力， 具備計算機網路系統設計、實施、運維能力的高級技術應用型專門人才。
2、計算機網路技術專業畢業後可到IT企業、政府機關、企事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等各個行業從事計算機網路建設、運行、維護和管理工作。
3、計算機網路技術專業可從事的工作崗位：系統管理員、網路管理員、售前售後技術支持、現場技術支持工程師、安全助理、網頁設計員、網站維護員、程序員、信息工程管理員、信息工程監理員、信息化管理員、資料庫管理員、施工員、測試員等。
當然，意向報考研究生層次，符合相關條件亦可報考：
（一）中華人民共和國公民。
（二）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
（四）考生必須符合下列學歷等條件之一：
國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書）。
具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學歷身份報考。

㈦ 計算機網路技術專業課程有哪些

計算機網路技術專業主要培養從事網路集成與工程監理、Web網頁製作與網站設計、信息安全與網路管理的高級網路技術應用型人才。本專業培養的學生在掌握網路的相關理論知識基礎上，具有從事計算機網路與信息系統集成、網路設備配置、網路管理和安全維護的基本能力，以及基於Web的軟體開發等方面的初步能力。通過三年的學習和實訓，畢業生能在企事業單位從事一線網路技術工作。 主要課程Java語言基礎、計算機組裝與維護、計算機網路技術、資料庫基礎、XML基礎、JavaScript提高、Windows網路架構與管理、網路集成與設備配置、網路綜合布線、計算機專業英語、JSP Web開發、構建中小企業網路、網路管理軟體、LINUX 網路技術、網路安全與管理。 編輯本段人才需求分析 隨著我國互聯網行業的全面發展以及網路應用在更高層次上的大規模，我國的網路人才需求也在全新的層面上逐步呈現了出來。目前，我國網路人才缺口主要在以下幾個方面：1、政府機關上網工程的實施，造就了對網路人才的巨大需求。2、現代社會處於全球信息化時代，企業上網需求量猛增。企業網路工程的建設、網路設備的配置、網路安全維護等方面都增加了對網路方面的相關人才的需求。3、現有的媒體網站、商業網站和專業性質的網站對專業人才的渴求迫不及待，網站今後的長遠發展需要更加專業的人才來開拓。 畢業生就業簡介畢業生可在國有企業、私有企業、政府機關、學校、醫院等單位的網路中心、部門機房或設備科做網路管理員，從事網路布線、設備安裝、調試、配置與維護工作；從事網路運行維護與安全管理工作；從事網頁設計與開發及小型網路資料庫應用系統開發等工作。畢業生也可在商業網路公司、計算機公司從事網路建設與網路設備銷售及售後服務工作；也可在專業的Internet服務公司從事網站規劃、設計、素材採集加工、網頁製作、網站運行維護等工作。

㈧ 談談對計算機網路技術的理解，以及就業方向至少4種(急用)

計算機網復絡一般的就業方向：制本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟體公司等行業從事計算機網路系統的規劃和組網、網路系統的管理和維護、各類網站的建設與管理、網頁製作、網路應用軟體的開發以及計算機網路相關軟硬體的營銷工作及技術支持等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為網路管理員、網路工程師、網頁設計師等

㈨ 什麼是網路工程師，什麼軟體工程師，他們要掌握哪些技能

（1）熟悉計算機系統的基礎知識；
（2）熟悉網路操作系統的基礎知識；
（3）理解計算機應用系統的設計和開發方法；
（4）熟悉數據通信的基礎知識；
（5）熟悉系統安全和數據安全的基礎知識；
（6）掌握網路安全的基本技術和主要的安全協議與安全系統；
（7）掌握計算機網路體系結構和網路協議的基本原理；
（8）掌握計算機網路有關的標准化知識；
（9）掌握區域網組網技術，理解城域網和廣域網基本技術；
（10）掌握計算機網路互聯技術；
（11）掌握TCP/IP協議網路的聯網方法和網路應用服務技術；
（12）理解接入網與接入技術；
（13）掌握網路管理的基本原理和操作方法；
（14）熟悉網路系統的性能測試和優化技術，以及可靠性設計技術；
（15）理解網路應用的基本原理和技術；
（16）理解網路新技術及其發展趨勢；
（17）了解有關知識產權和互聯網的法律法規；
（18）正確閱讀和理解本領域的英文資料。
通過本級考試的合格人員能根據應用部門的要求進行網路系統的規劃、設計和網路設備的軟硬體安裝調試工作，能進行網路系統的運行、維護和管理，能高效、可靠、安全地管理網路資源，作為網路專業人員對系統開發進行技術支持和指導，具有工程師的實際工作能力和業務水平，能指導助理工程師從事網路系統的構建和管理工作。

網吧的網路工程師多是系統和內網工程師。他們熟悉內網構造。
公司的網路工程師多是策略工程師，他們熟悉各種限制策略。
電信的網路工程師分：內網工程師 節點工程師。部門分2部分： 工程部和技術部。

網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。
和軟體工程師是不一樣的。
網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約2000～3000元，高的則在5000元以上。

網路科技世界的興起，帶動了整個社會經濟和科技世界的革命性發展，同時也為數以萬計的計算機人才展現了一個廣闊的世界。這個新的視野對於廣大的IT行業從業人員而言，它代表著廣泛的技術應用，更多選擇的就業機會，和更高更遠的發展空間。其中計算機網路是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域，尤其在當今互聯網迅猛發展和網路經濟蓬勃繁榮的形勢下，網路技術成為信息技術界關注的熱門技術之一，也是迅速發展並在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科。網路工程師正是這一學科的主宰力量。
對網路技術體系與企業信息技術崗位設置的研究顯示，不同企業對信息技術的崗位設置不同，不同工作崗位對網路技術的要求也不相同。一般來說，信息技術人才相對集中的專業IT企業的崗位分工相對較細，每個工作崗位要求相對比較專一的專業技術知識與技術應用能力，但對專業技術的深度要求較高；而嚴重缺乏信息技術人才的信息化建設的主體—政府機構、大型國有企業以及非專業IT企事業單位對信息技術崗位的設置還相對比較粗獷，每個工作崗位要求具備的專業技術范圍較為寬闊，但對專業技術要求不深。而處於生存期的一些中小型企業，網路結構又相對簡單，為了減少企業成本，一般由一兩個人負責全部技術。

詮釋「網路工程師」的定義

起初，人們認為網路工程師就是網管，只負責網路運行與維護。其實，在瞬息萬變的網路世界裡，網路工程師們活躍的地方已經遠遠超越了那樣的界限，而是在經濟社會的各個領域里發揮著自己的作用。也就是說，網路工程師不僅可以在IT類的公司工作，而且可以在很多非IT類的公司找到自己的立足點，因此相比之下，屬於就業面比較寬的人才類型。 例如：系統集成、信息安全、技術支持、項目經理、產品銷售、系統架構、系統分析等。真正的網路工程師應具備ADIT，即Analysis(分析問題的能力)、Design(規劃設計解決問題方案的能力)、Implementing(實現規劃方案的能力)、Troubleshooting(監測整個方案的執行並及時對故障進行排查的能力)。

當前網路工程師的需求狀況

隨著我國信息技術的不斷普及，越來越多的政府機構、高等院校和行業企業都採用信息技術來進行各自的生產、經營和管理，由此看來信息化已經成為現今社會競爭和發展的關鍵因素。在我國信息化建設的過程中，有一個非常重要的問題，就是計算機網路技術人才的培養，這已經成為當前信息化建設的當務之急。就目前的狀況來看，國內信息化建設的主體嚴重缺乏從事信息系統的建設、運行和維護等工作的專業網路技術人員。全國的高等院校每年為社會輸送區區幾萬計算機網路專業的畢業生，而整個社會需要的卻是數以百萬計的具有專業技能的網路技術人員，人才供應能力遠遠小於實際的社會需求。高等院校的學歷教育偏重於網路技術的基本理論和基礎知識的傳授，而網路技術有技術更新快、產品周期短的特點。因此，這些院校的畢業生往往是網路技術知識比較陳舊，缺乏網路技術應用的實際操作技能和經驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業生的就業困難，這已經成為了一種嚴重並且普遍的社會問題。所以說，學歷教育已經遠遠不能滿足社會需要，國內急需發展網路技術方面的職業培訓。
這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進程，使我國在當今全球經濟一體化環境中難以保持強有力的競爭優勢，而且，也給我國勞動就業和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內許多教育培訓機構紛紛開展軟體技術人才的學歷教育和職業培訓，軟體技術人才的培養和就業成為新的社會熱點。但是，網路技術人才的培養和就業問題，卻被大大地忽視了。與軟體技術人員相比，網路技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，教育和培訓的實施難度更大。因此，一方面，網路技術人才的就業機會大於軟體方面，另一方面，國內的網路技術人才的培養和輸出能力也遠比軟體方面差。

行業內一位資深人士認為，從短期的在職培訓轉變為中長期的就業教育主要是基於這樣兩個背景：一是IT產業需要大量的技術灰領，市場存在巨大的人才需求；另一方面，大量的待業或無業青年需要有一個就業機會。而從現在的形勢來看，在IT領域最缺乏的就是網路工程師。
「根據最新的調查，目前網路工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。沒有網路，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網路,企業無法實現信息化。基於網路培訓投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網路技術的培訓。對於我們來說，填補的就是這個缺口。」業內資深人士表示。
網路工程師的學習方面
就網路工程師的學習方面來說,網路工程師集系統開發、系統集成、網站維護的能力於一體，學習過程中注重實踐,對於基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助.
業內資深人士表示，網路產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。就目前而言，市場需求在快速增長，但還遠沒有形成它應有的規模，只需要稍假以時日，未來的輝煌是必然的。

從純技術角度講，IT最大的陣營是：軟體工程、核心系統這2塊，我們所說的核心系統分成三大部分：1、網路系統 2、主機系統 3、資料庫系統；這三大部分裡面還有細分的，如網路分：架構、安全、語音、傳輸等；主機分操作系統、存儲、應用服務等；
具體的職位就是網路工程師、系統工程師、資料庫工程師，這是從純技術角度而言，實際上還有售前支持、售後維護、開發、咨詢、顧問、培訓及對應從事的行業之分，如政府、電信、金融、教育、廣電等。

什麼是網路工程師
網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。
有哪些培訓內容
網路工程師技能培訓課程由11個知識模塊組成，分別為網路技術基礎(操作系統的安裝、配置和管理)，Win？鄄dows2003網路伺服器操作系統，網路設備技術，網路基礎架構的實現和管理，linux操作系統，網路設計，網路安全與代理伺服器應用，企業級資料庫管理的安裝、配置和管理，目錄服務的實現和管理，互動網站設計，網路應用開發。
學員通過系統學習，可全面了解網路規劃設計、安裝調試、系統管理、網路管理、網路安全、資料庫與操作系統等技術知識，掌握建立有效網路安全機制的方法及WEB編程技術，具備了計算機網路構建與運行維護所需的技能，以及在網路環境下進行應用的基本技能。
適合哪些人
網路工程師培訓適合從事或希望從事IT技術管理崗位的企業信息主管，以及非IT企業中運行維護崗位的資料庫管理員、系統管理員、網路管理員、設備管理員。此外，需要加強系統理論基礎的IT企業工程技術人員，如網路工程師、軟體工程師、資料庫工程師也適合參加培訓。參加網路技術員培訓需要具有中專、高職相關專業的學歷，參加網路工程師培訓則需要具有大專及以上學歷。
就業前景如何
從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等；工程技術崗位設置為網路工程師、軟體工程師和資料庫工程師等；運行維護崗位設置為資料庫管理員、系統管理員、網路管理員、設備管理員等；操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁製作員、多媒體製作員等。規模較小的企業，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內容，如系統管理員既要負責系統管理，又要承擔網路管理；而大企業往往將網路工程師細分為網路設計師、系統集成工程師、網路安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。
網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約2000～3000元，高的則在5000元以上。