小說旱田雨露

1. 關於《窗邊的小豆豆》讀後感10篇

《窗邊的小豆豆》不僅僅是關於童年生活片段的回憶，更是一種 教育 方法 的實例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書。這次我給大家整理了《窗邊的小豆豆》 讀後感 ，供大家閱讀參考。

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《窗邊的小豆豆》讀後感一

假期里，我在網上讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我，「小豆豆」是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家裡的那隻叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡「小豆豆」，為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結;為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送「小豆豆」上學，為了洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：「不關它的事，別罵它。」;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。

我為這個孩子的天性感動，更被那位陪著「小豆豆」成長的「巴學園」的小林宗作校長的耐心和創意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是;你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想像一位校長先生陪著大家在學校的禮堂里搭帳篷「 野營 」嗎?很難想像，可小林宗作先生做到了!我覺得每個老師都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。

為了讓學生提高學習興趣和個性，「巴學園」選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什麼就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創意了，能抓住小孩子的心理特點。飯後散步對於我們大人來說是多麼愜意一件事呀，可對於孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學到自然常識，又能了解到一些歷史知識，「巴學園」是每一個人包括大人理想中的學校。

《窗邊的小豆豆》讀後感二

昨天一天內我就把《窗邊的小豆豆》看完了，記錄著一個被退學的叫小豆豆的小姑娘來到巴學園後發生的很多很可愛的小 故事 ，這本書非常適合父母閱讀，因為很簡單直白的語言，小學生也適合讀，甚至適合媽媽讀給年齡更小的寶寶聽。正如封底所寫：這本書記錄了她來到新學校後的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

小豆豆的故事，為我們描述了巴學園的創始人小林宗作老師為五十個孩子們創造的童年天堂，他極富耐心和創意地設立各種融入自然和生活的課程，開發孩子們的興趣，給予他們鼓勵和信心，不論是標准學校的「差生」還是殘障孩子，都學會相互尊重和愛護，學會相處和支持，平等快樂地生長，愛上學習，愛上學校。不管是地鐵車廂教室，還是「山的味道，海的味道」，都讓我覺得自己也想回到童年，想要去這樣的學校好好體驗一次，也會發出「以後也要努力為自己的孩子創造這樣的經歷」的感慨。

今天在微博上看到一則故事，一位老師讓一個年級里水平靠後的學生從適合他們的更低水平開始學習，讓他們愛上讀書，引起了大家的爭論。有人說這是放棄孩子，應該按照五年級的水平要求他們。但是這樣的要求實在違背因材施教的原則，而這樣有耐心的老師真的不多了。中國的教育快走上"大躍進"模式了，其實知識可以慢慢學，但性格與人格則要從一開始打好基礎，已經落人一步，就給他們更多鼓勵和引導讓他們有信心繼續向前。

巴學園在二戰中被炸毀，總共存在八年。小林老師在廢墟上建立了幼兒園，卻未能在有生之年重建巴學園。小豆豆與小林老師約定以後要當老師，雖未能如約實現，但她將巴學園、小林老師的故事記錄下來，能激勵更多人追尋教育的根本。我們應感謝如小林宗作先生這樣、為真正的教育付出心血的、可愛的人們。

《窗邊的小豆豆》讀後感三

說起日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書，很多同事都不陌生。看過的朋友一定也曾和我一樣，被書中的故事打動。這本書以小豆豆，也就是童年時期的作者本人為視角，回憶了在巴學園一段難忘的學習經歷。巴學園里的學生都有程度不一的學習障礙，他們或因為疾病或殘疾而不能正常學習。但創建巴學園的小林宗作校長用獨特的教育理念和方法接納了這群被傳統學校拒之門外的孩子，並用博大寬厚的大愛精神為小豆豆們營造了一個自由、平等、包容的天堂。

這是一本關於愛與教育的書，五年前成為母親的我，第一次翻開這本書，後來多次重溫。書里，作者用細膩的筆觸記錄了在巴學園的點點滴滴，讓全世界的讀者認識了一個慈祥睿智的小林校長和一個天真爛漫的小豆豆。在這兩位重要人物的背後，我卻更想 說說 小豆豆的母親。或許是做母親的天性，讓我注意到這位出場次數不多，但依然給予了小豆豆溫柔而又強大的愛的人物。面對課堂表現不佳，被判定為有學習障礙的孩子，學校把勸退的選擇告訴媽媽，她沒有苦苦哀求學校接納小豆豆，堅強的她尊重了學校的決定。但她沒有向小豆豆透露絲毫，而是四處奔波尋找適合小豆豆的學校。除了知道說了年幼的小豆豆也無法理解，媽媽也擔心外界的評論給小豆豆帶了思想負擔。她只是問小豆豆「想不想去新學校呀，聽說那可是一所好學校哩!」

作為一個5歲孩子的母親，我特別理解媽媽的做法。不管面對什麼困難，母親都會用自己的力量為孩子豎起一道屏障，不讓外界的選擇和變化影響到孩子的成長。我是一個單親媽媽，做出離婚的選擇我從未後悔，但卻一直對孩子心懷愧疚，不能給他一個完整的家，因為父母離婚讓小小年紀，還在懵懂的他經歷痛苦。從帶著他獨自生活的那天起，我就告訴自己，要用餘生去彌補這份虧欠，用自己的懷抱盡全部力量讓孩子過得無憂無慮，自由自在。我也曾忐忑不安，曾想過退縮，將就。我也曾像小豆豆的媽媽一樣小心翼翼保護著孩子敏感透明的心，也曾擔心害怕不能替孩子承受他們的年紀不該承受的考驗。或許是這份共鳴讓我從《窗邊的小豆豆》里讀到了「可憐天下父母心」「為母則剛」的真正含義。

小豆豆在小林宗作校長和媽媽的關愛、呵護下從一個別人眼中異常的學生變成了被人喜愛的作家、電視主持人，聯合國 兒童 基金會親善大使，她在巴學園的經歷成為了一生的財富。這本書也給了我很大的鼓舞，某些重要的人生角色或許會缺席孩子的成長，但父母的愛從來不會因為時空的距離而被削弱，我會努力成為孩子的依靠和榜樣，我們一起變得樂觀，堅強，一起讓心靈更充實、更豐沛。都說被淚洗過的心更堅韌，被雨淋過的道路更清晰，現在的我們也更強大，向著未知的未來更勇敢的前進。我希望，我能夠像小豆豆的媽媽一樣，帶給孩子更多溫柔和強大的一面，只要孩子在身邊，就有繼續走下去，追尋幸福的動力。

如果說巴學園和小林校長給了小豆豆一雙翅膀，勇敢地飛向自由的天空;那麼媽媽就是小豆豆身上的盔甲，堅強地應對人生路上的風雨。我想。每個做母親的人都能從小豆豆媽媽身上看到自己的影子。我們或許不能給孩子一個完整的巴學園，但卻都渴望著孩子能在快樂和健康中成長，在陽光和雨露中綻放。做母親是辛苦的，做一個暫時沒有被社會接納的孩子的母親更加辛苦。但當我們看著孩子純真可愛的臉龐，聽著一聲聲「媽媽」「媽媽」的呼喚，感受著孩子的雙手雙腳逐漸變大，就會忘記疲憊和辛苦。這是上天給我們的禮物，讓我們更懂愛，更願意付出愛，更懂在我們背後，也有一份不求回報的愛在支撐。

這份愛源於生命的聯結，也預示著未來的陪伴。小豆豆故事結束了，對巴學園的愛，對小林校長的感激卻延續到黑柳徹子今後的生活中。《窗邊的小豆豆》已經翻到了最後一頁，但感動、體悟歷久彌新，也將潤澤我的心田，讓我以母親的身份，呵護孩子被愛和包容照耀，向陽生長。

《窗邊的小豆豆》讀後感四

最近，我看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》一書。 它講述了作者上學是時的一段真實故事，作者因淘氣而被原來的學校退學後，來到了巴學園，小林校長天天給大家吃山的味道和海的味道，為的是讓他們不要挑食。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆慢慢地變成大家都能接受的好孩子，並尊定了她一生都基礎。

後來，她發揮出自己的特長，成了三好學生。 這本書有時讓我哭笑不得;有時讓我淚流滿面;還有時讓我疑惑不解。比如說著，小豆豆移開石頭，把坑哇開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣已經消失得無影無蹤!這段話讓我很疑惑。「泰明……死了。今天，我們都要參加他的喪禮。泰明是大家的好朋友。真可惜啊，老師們也難過極了……」

這段話讓我很傷心。還有但這一回破的樣子很奇怪，它不像裙子被鉤住了劃開那樣，而是從背上到屁股那裡，共撕開了七個大口子，破破爛爛的像是背上背了一個撣子。這段話讓我哭笑不得。 我非常喜歡小林校長獨特的教育方法。

《窗邊的小豆豆》讀後感五

今年寒假裡我讀了日本女作家黑柳徹子的一本書，《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是一個一年級的小學生，可她已經被老師退過一次學了。因為她對事物的好奇，不光影響到了她自己，還讓許多同學無法聽課以至於老師都無法講課，所以被老師認為是一名「問題學生」。就這樣，小豆豆來到了，對她影響一生的巴學園。

巴學園是一個特別的學校，它的學校只有50多名，而他的教室則是六輛廢棄的電車組成。它的校長小林宗作先生竟然可以十分耐心的傾聽一個小孩子講述四個多小時。巴學園的午餐是「山的味道」和「海的味道」。因為校長覺得孩子們必須營養均衡，所以每種食物都要帶。巴學院園的教育方式是尊重每個孩子、充滿愛心。每個人都可以選擇自己喜歡的課程。只要上午完成了課程，下午就可以出去散步，感受和親近大自然。巴學園的運動會的獎品是蔬菜。巴學園的運動會，可以根據孩子們的特長設計項目，讓殘疾同學也可以得到自尊和自信。

讀完這本書後，我想：要是現在我們有巴學園這樣的學校對孩子們是一件多麼幸福的事情啊!上課的座位都由自己來挑，上課的課程也任自己選，想上什麼課就上什麼課。還有許多有趣好玩的活動。最主要的是有一位像小林宗作先生那樣可親可敬的校長。

《窗邊的小豆豆》讀後感六

今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小說。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之後，我有感而發。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學時的一段真實故事。作者黑柳徹子因為淘氣被原學校開除後，來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。

代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為「再也沒有比她更了解孩子的了」，因而任命她為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使;載至20__年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什麼事都非常認真。有一次，她心愛的寶貝錢包在上廁所時一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫房裡，拿了一個灑水用的長把舀子，找到便池並用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個錢包。

我覺得小豆豆她那執著、永不放棄的精神值得我去學習。她那種堅持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數學題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案。可是，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒想就埋著頭一個勁兒地挖。生活中，因為事情太難、太復雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動力，讓我知道了，做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢，否則無論都么努力那都是徒勞無功。

如今我都快六年級了，可是，小豆豆才一年級，她能做到的，難道我做不到嗎?

《窗邊的小豆豆》讀後感七

這個學期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒想過，原來童年的故事可以那麼甜美有趣。

這本書的作者是日本的黑柳徹子女士。書的主人公是小豆豆(即作者本人)上小學的真實故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退學後，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從那個剛開始「怪怪」的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因為巴學園自由、獨特的風格，才呈現了現在這個調皮而又不失乖巧的小豆豆。

我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時，認真的聽小豆豆說了四個小時的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在後來的學習中，他還常常誇贊小豆豆是一個好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆在校長的鼓勵下好好學習，變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯合國委員評為最了解小孩的人。

「巴學園」也是一個與眾不同的學校。「巴學園」的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 「巴學園」的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎?」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。「巴學園」的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景是多麼令人羨慕啊!

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園里，和小豆豆一起在電車里上課、在森林裡 野炊 ，在旱田裡除草……

這本書帶著我看別人的童年的時候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應該珍惜童年。

《窗邊的小豆豆》讀後感八

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時候，故事中小豆豆的品質就深深地吸引了我。

讀了這本書，就覺得小豆豆是一個性格開朗的孩子。在她到「巴學園」上學的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹症。有一天，小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。於是，經過了重重困難，小豆豆終於幫助泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。

這一個小小的故事向我們說明了小豆豆的品質，她不僅沒有嘲笑這個患有小兒麻痹症的泰明，還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂於助人的品質，不嘲笑別人的品質，讓我佩服得五體投地，我們都應該學習她這種精神。

小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹症的山本泰明，還幫助過許多同學。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結;為了永遠長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走;為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對媽媽說：「不關洛克的事!」

閉上眼睛，腦海中浮現出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學會關愛他人;都要把嘲笑和歧視拋掉;心中要存在著寬容與愛心，真誠和平等;但是，每一個人不會是十全十美的，也會感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切，都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。

在生活中，有許許多多的人經常嘲笑他人。這使我們生活在一個不快樂的環境里。

聽媽媽說過，有一個女孩，因為一場車禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學一起上課。但是，這樣的她並沒有得到同學的幫助、安慰與關懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個沒用的人。

在我們的身邊，這樣的人數不勝數，這樣的事例每分每秒都在發生。讓我們多一些關懷、幫助，少一點討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂，才能讓我們生活在唉的世界裡。

讓關愛撒滿人間……

《窗邊的小豆豆》讀後感九

今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子，也就是書中的主人公;小豆豆。這本書記載了小豆豆短暫而快樂的童年。

其實，小豆豆一年級的時候因為太淘氣而被退學，後來，她轉到了一所教育方式特別的學校——巴學園。可能是因為巴學園的教育方式比較獨特，在校長小林先生的呵護下，小豆豆逐漸成為一個天真、懂禮貌的小女孩。

書中有些故事使我印象深刻，記得小豆豆剛來到巴學園的那天，校長先生竟聽她說了4個小時的話，而且沒有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所，總是喜歡往下看，有一次，她心愛的錢包掉到廁所里去了。她就想了一個辦法：用勺子一點一點把土挖出來。校長先生從旁邊路過，只說了一句：「找到後要把挖出來的土放回原處哦。」，就走了，這里沒有絲毫責備。可見，校長先生是多麼的寬容啊。校長教會同學們有創造力，他自己也一樣，他把廢舊的火車當成教室、圖書館。吃飯前唱：「好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......」等等。校長先生還非常尊重、平等對待小學生們，比如：高橋君不善於跑步，運動會就改成爬樓梯、或者光著身子 游泳 啦......。

讀完這本書後，我好想上巴學園這樣的學校啊，中國如果有一所的話，肯定會培養出很多的人才呢。

《窗邊的小豆豆》讀後感十

我們的班主任要求暑假必讀三本書，其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時候，我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧，小豆子茁壯成長變成豆子嗎?為了搞清楚，我帶著這種疑問、好奇心，我的讀書之旅就開始了，我非常好奇小豆豆是什麼，我迫不及待的想知道這題目的秘密……

這本書主要講了主人公小豆豆，原名黑柳徹子，是這本書的作者。小豆豆是一個因為淘氣在一年級被退學了的孩子。巴學園的門是兩棵矮樹組成的，上面還有綠綠的葉子呢，教室是由廢棄的電車做的。巴學園的校長非常叫小林宗作，他第一次見小豆豆，這位小林校長微笑著聽小豆豆不停的說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問一句:「然後呢?」或者是說:「哦，原來是這個樣子啊!」校長沒有一絲絲的煩惱，沒有一絲的厭倦。

這個學校一年級至六年級只有五十個學生，剛來到這里小豆豆不太熟悉，過了幾天小豆豆認識了好多朋友，比如小豆豆認識了泰明。

大家在吃飯的時候特別高興，小朋友們都會帶山的味道，海的味道。小林校長不讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會唱 唱歌 ，吃完飯每個人輪流講故事。這個學校的上課方式也不一樣，在小豆豆原來的學校課都是安排好的，而巴學園的老師會先把今天所有要寫的作業和學習重點都抄到黑板上然後寫作業。如果不等或不會的還可以去問老師，只要在放學之前把作業做好就可以了。

令我感受最深的是小豆豆錢包掉進廁所了，小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來，挖出來的東西堆成一座山。這時候校長看到了他不但沒罵小豆豆，還說：「你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處。」小豆豆在原來的學校如果這樣肯定會被挨罵，可是小林校長竟說了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學園是一個關於成長，關於教育，關於愛的校園。

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2. 名人的小故事

1、諸葛亮

諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一隻公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

後來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋裡。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。

公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋裡面的小米撒完。等公雞吃完口袋裡的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課。

可把師娘餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：「怎麼搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓!」「你沒聽見雞才叫嗎?」水鏡先生說。師娘是個聰明人，知道其中必有奧妙。

第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子里，只見那隻花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地回家了。

這天水鏡先生回來，師娘笑著說：「你這個當先生的，還不如小諸葛。」於是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

水鏡先生聽後一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。諸葛亮經過刻苦學習，終於成為傑出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。

2、達•芬奇

歐洲文藝復興時期的著名畫家達•芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時義大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。

他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：「不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的。

即使是同一個蛋。只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來。

非得下番苦功不可。」從此，達•芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。

3、巴爾扎克

巴爾扎克是位多產的作家。他的時間是一分一秒也不空過的，一次，巴爾扎克太累了，對一個朋友說：「我睡一會兒，你一小時後叫醒我。」

一個小時過去了，朋友實在不忍心叫醒他。巴爾扎克醒來後，發現超過了一小時，幾乎是暴跳如雷的對朋友說：「你為什麼不叫醒我，耽誤了我多少時間性啊!」

他平時每天寫作十六七個小時，把自己關在房間里，一日三餐由僕人從特定的窗口放進去。1850年，51歲的他自我感覺心臟病要大發作了。

他問醫生還能活多久，半年，還是六星期?醫生都用搖頭來回答。巴爾扎克著急的說：「至少6天總可以吧?我還可以寫個提綱，還可以把已經出版的50卷校訂一下。」

4、司馬光

司馬光小時候在私塾里上學的時候，總認為自己不夠聰明，他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時間去記憶和背誦書上的東西。

每當老師講完書上的東西，其他同學讀了一會兒就能背誦，於是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個人留在學堂里，關上窗戶，繼續認真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟。

合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。他還利用一切空閑的時間，比如騎馬趕路的時候，或者夜裡不能入睡的時候，一面默誦，一面思考文章的內容。

久而久之，他不僅對所學的內容能夠記誦，而且記憶力也越來越好，少時所學的東西，竟至終身不忘。由於他從小學習一絲不苟，勤奮用力，為他後來著書立說奠定了很堅實的基礎。

司馬光一生堅持不懈地埋頭學習、寫作，往往忘記飢渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡單的擺設：一個板床、一條粗布被子、一個圓木做的枕頭。

為什麼要用圓木做枕頭呢?原來是這樣的，司馬光常常讀書到很晚，他讀書讀累了，就會睡一會兒，可是人睡覺的時候是要翻身的，當他翻身的時候，枕頭就會滾到一邊。

這時他的頭自己會碰到木板上，這樣一振動，人也就醒了。於是，他就馬上披衣下來，點上蠟燭，接著讀書。後來他把那個圓木枕頭看成是有思想的東西，給它起了個名字，叫「警枕」。

5、莎士比亞

從小喜愛戲劇的他出生在一個富裕家庭，父親是鎮長，喜歡看戲，經常招來一些劇團到鎮上演出。每次，莎士比亞都看得非常入迷。鎮上沒有演出時。

他就召集孩子們仿效劇中的人物和情節演戲。他還自編、自導、自演一些鎮上發生的事，很小就表現出非凡的戲劇才能。

後來，父親因投資失敗而破產，13歲的莎士比亞走上了獨自謀生的道路。他當過兵，做過學徒，當過瓦匠，干過小工，還做過貴族的管家和鄉村教師。

在為養家糊口的奔波中，他對各種各樣的人物進行了細致的觀察，還記錄了他們很有個性的對話，這些都為他日後的創作，積累了素材。莎士比亞22歲時來到倫敦。

對戲劇的強烈追求，讓他在一家劇場里找到了看門的工作。起初，他只是給看戲的達官貴人們牽馬看車。之後，他用掙來的小費轉付給一些小孩幫他完成工作。

自己他卻抓緊時間到劇場里去觀看演出。慢慢的，莎士比亞開始在演出中跑跑龍套、當配角。對此，他感到很高興，因為這樣可以使自己能在舞台上更近距離的觀摩到演員們的表演。

後來，莎士比亞當了「提詞」。躲在道具里的他在做好本職工作的同時，還抽空把自己對每個演員演出時的觀感記錄下來。正當莎士比亞成為正式演員時，歐洲開始流行鼠疫。

成千上萬的人死去，劇場被迫關門。老闆和演員們都出外躲避鼠疫，莎士比亞卻選擇了留下來看守劇院。在經濟極度蕭條的兩年裡，莎士比亞抓緊時間閱讀了大量的書籍。

整理了自己各個時期的筆記，修改了好幾部劇本，並開始了新劇本的創作。等到英國經濟復甦、演出重新紅火的時候，莎士比亞的劇作一炮打響，他本人也由此成了最傑出的演員。